《没有一朵花会错过春天》阅读训练及参考答案

　　没有一朵花会错过春天

　　她在上交的作文里这样写道：从来没有人注意过我。我的生，我的死，都与这个薄凉的世界无关。

　　没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可明状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。

　　那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻，却不懂得如何与这位龄差将近四十年的女孩儿尽心交流，去告诉她该如何面对生活中的悲苦。

　　他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话，一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白到无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。

　　春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的小脸上。所有人之中，她离窗台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，都在前些日子里挣扎着病故了。

　　她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由，让她继续下去呢?那一点本可寄托的温暖，都这么无情地别她而去了，她还有什么理由相信温暖?

　　他站在宽阔的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已，只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着路旁的野花发呆。

　　所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际不断变换的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。要知道，几十个小时之前，她还是一团恣意享受天空的云朵。

　　他穿过操场，气喘吁吁地来到她的身前。她侧脸抹泪后，镇定地叫道：老师好!

　　怎么不和同学一起玩呢?他一边喘气，一边问着。

　　老师，我和他们不一样，他们有值得快乐和幸福的全部理由，而我没有。

　　他捋了捋花白的发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：这些花，你认识多少?

　　大都认识。譬如，那是迎春，那是瑞香，那是玉兰，那是......她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，自小受了熏陶。

　　他微微笑着，看她在盘点花名的时刻中慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐然沉浸于百花争艳的美景中。

　　当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了她一句：你能把此时没开的花点出几种来吗?

　　她顿时被难住了。园中之话，大大小小，不下百中，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光。他说：想想吧，明天告诉我，为什么它们都会竞相开放?

　　当夜，她想了许久，从外婆遗留下的书中找到了答案。次日，她从季节，温度，等等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。

　　那个问题之后，她回到教室，如换了一人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序，等等。

　　很多年后，她站上明媚的讲台，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放?

　　次日，当那个孩子急急忙忙跑来要告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。

　　泛黄的纸片上，坚定地写着：没有一朵花会错过春天。

　　1、请用简明的语言概括故事内容。(3分)

　　2、文章开头由小女孩的作文写起，有何作用?(3分)

　　3、文中划线句子的环境描写，有怎样的表达效果?(4分)

　　4、联系文章内容，说说你对题目没有一朵花会错过春天的理解。(4分)

　　5、文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。(4分)

　　【答案】

　　1、一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。

　　2、文章开头女孩的作文表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变作铺垫(或引出下文)。通过女孩 前后变化的对比，突出文章的主旨。(意思对即可)(3分)

　　3、描写春天的生机、明媚，渲染气氛;与她心如冰冻的心境形成鲜明的对比。(意思对即可)(4分)

　　4、一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的 花朵。(言之成理即可)(4分)

　　5、可围绕具有爱心，关爱学生或教育上充满智慧，善于引导启发学生，结合文章内容评价。也 允许有不同的评价。(言之成理即可)(4分)