《有些人》阅读训练及参考答案

  有些人

  张晓风

  ①有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,有整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。

  ②那一年,我读小学二年级,有一个女老师,她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。那天,放学的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”

  ③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

  ④那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了。

  ⑤有一次,我到一家米店去。

  ⑥“你明天能把米送到我们的营地吗?”“能。”那个胖女人说。

  ⑦“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”

  ⑧她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

  ⑨有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了,需要一杯甘洌的冰水;他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但是没有人伫足望他一眼。

  ⑩我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让我自己和别人一样漠然地离去。

  ⑾那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。但他的痛苦却占据了我的心,他无助的影子使我陷在长久的自责里。

  ⑿那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

  ⒀对于代数中的行列式,我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月,当我们赶到联考考场的时候,想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现,是颇令人感到意外的。

  ⒁接着,他蹲在泥地上,捡了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的'朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

  ⒂那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。

  ⒃代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。

  ⒄如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

  阅读问题

  1、请给2---9自然段拟一个小标题()

  2、概括2---9自然段段意()

  3、老师为什么要给同学说她不会写“挖”字?

  4、请理解下列句子的深刻含义:“如果她不会写‘挖’字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”

  5、用简洁的语言概括出作者回忆的两件事。(4分)

  6、从下列两个句式中选择哪一个作为结尾更合适,为什么?(4分)

  A.他比许多我记得住姓名的人更有价值。

  B.他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

  选句,因为

  7、联系具体语境,回答下列两小题。(6分)

  (1)请说出你对第⑤段中加点词语的理解。(3分)

  (2)请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。(3分)

  阅读附答案

  1、“挖”字的故事。

  2、一位同学问老师“挖”字怎么写,老师说她不会,我帮她写出来了。

  3、也许老师是为了鼓励我们相互帮助,自觉学习,也许老师真的不会写“挖”字,所以她告诉同学说不会写。

  4、如果老师不会写“挖”子也没有关系,她挖掘出了我们心中的自信。这句话赞美了老师谦逊的态度,善于调动学生学习热情的巧妙的教学方法。也说明自信的重要性。

  5、①小学女老师称赞我写出“挖”字;②代数老师蹲在泥地上为我讲行列式。(每件2分,答出要点即可。)

  6、选B句(1分)。B句用反问句启发读者的思考(1分),突出表现代数老师对学生高度负责(或敬业,或爱生等)的精神。(2分,意对即可)

  7、(1)(3分)“长大”是指得到老师表扬后增强了自信。(2)(3分)运用比喻的修辞手法(1分),将泥土的大地比作纸张,将尖锐的利石比作彩笔,生动形象地描写出当时自己听老师讲题时的感受,表达对代数老师的感激、爱戴之情(2分)。