《逃 离》阅读训练及参考答案
逃 离
田鑫
每一次返乡归城，都像一次声势浩大的逃离。在短暂的停歇之后，众目睽睽之下动身，朝着村庄的反方向行进，把村庄扔在身后，装作若无其事地离开……你看后视镜里，连群山都在奔袭，它们也似乎在拼命地逃离，而留在身后的人和物，只是没办法逃离而已。这时候，你才想起来，村庄里逃离的事物越来越多——
民谚讲“莜麦上场核桃满瓤”。莜麦和核桃这两种事物最先从民谚里逃离。最初，村庄的巷子里都有一棵核桃树，从山上下来，一看到核桃树就看到家。夏天的时候在核桃树宽大的叶子下面躲日头、讲古今，关于狐狸的古今一讲就能讲一天，讲到要紧处，有叶子突然落下来，还以为是狐狸从树上下来了。有一天它的大半个身子突然枯黄，大片的叶子在夏天落下来，我们就坐在叶子上听古今，丝毫没有看出一棵核桃树逃离的端倪。后来另一半也枯黄了，这时候人们才发现，一棵核桃树在人的眼皮子底下逃离了。后来，只剩下半截树桩留在原地。
莜麦也是一样，明明和小麦长得没什么两样，还比小麦营养价值高，却只能成为副食，只能在小麦歉收的时候出生。小麦收割的时候，一家人从早忙到晚，收割后的小麦整齐地码放在场里，远远看上去就像个粮仓。再看看莜麦收割的时候，一个人慢慢悠悠晃到地里，割一会儿蹲在地垄上抽一锅旱烟，好不容易割完了，拉回来场里一扔，几个女人扛着连枷和麻棒就来了，乒乒乓乓一晌午，莜麦就告别了麦秆，被装进麻袋扔在粮仓的犄角旮旯里。等人们想起莜麦的时候，提起袋子，只倒出一些老鼠屎来，莜麦用这样的方式逃离了村庄。
我还记得赶着毛驴驮着半袋子莜麦去集市上磨面的情形。毛驴走在我前头，我跟在毛驴身后。
我一会儿抓蝴蝶，一会儿揪蒲公英，毛驴一会儿啃路边的苜蓿，一会儿用蹄子刨地上的土。我们哪像个赶集的样子，简直就是享受这人间最欢乐的瞬间。女儿出生后，我带她回村庄感受乡土气息，第一个想到的就是毛驴。我准备向她介绍并让她体验赶毛驴的乐趣，可是却扑了个空——整个村庄转了一圈，没见到一头毛驴。在莜麦逃离村庄之后，毛驴也逃离了?
我甚至发现，连大地上的地交界都逃离了。它们本来是一块块的，属于不同的人。我见过分地的过程，人们用米尺将一块地准确到厘米，然后在恰当的数据范围内，分出几块，两端扔一块石头就算画出了楚河汉界，老死不相往来。没几年，这事就消失了。我跑到地里一看，哪里还有地交界啊，地已经回到了原始的样子，不是被荒草覆盖，就是被机械化种植的作物填满，看不出任何分界线。地界算是在人的眼皮子底下逃离了。谁也没察觉，谁也没有为此和大地吵上一架。
总觉得是植物、牲畜、物件们背着人逃离了村庄，后来才明白，人才是逃得最早最彻底的。
先是一个人出去，越走越远，在别的地方安营扎寨，收起方言，混在人群中把自己打扮成村庄以外的人。然后是家人也跟着他的脚步出去了，大门上落锁之前，把储藏了几年的粮食腾空，把牲畜赶到集市上卖掉，把家具送给亲戚和邻居，把能带走的都带走。人们用一件件物品填满的四合院，重新空下来，盛放旧时光，收留麻雀和野狗。
逃离，不仅改变了村庄的秩序，还把人辛辛苦苦经营下来的光景也一一抽离，表面上看，一切变得快捷简单了，节奏也越来越紧凑，可每一个人的内心其实是出现了一个大洞，逃离的东西越多洞越大，人感觉得孤独就越大。重新回到村庄的时候，总觉得缺点什么，又不知道怎么去填补，时间长了，人的心就像麦收后的村庄，变得空空荡荡。
就在人们快忘记他们的时候，有一天，村庄里突然来了车队，一袭的黑色，上面裹着白布，大大的“奠”字明晃晃的，让行走的人和风以及阳光都停下来，注目。老人们从牌位上的先考某某某确认了死者的信息，这是最早一批逃离村庄的人中的一个。老人们看着这车队，这阵势，满腹感慨，扔出一句话来：离家出走一辈子，到头来还是要回来。
(摘编自2018年12月《散文》，有删改)
7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.散文以返乡后回城的典型场景开头，引出对逃离的思考，既给文章奠定了伤感的基调，又能引起读者的情感共鸣，颇见作者匠心。
B.文中多处用到“扔”字，“扔”的对象有村庄、物、言语等，暗含文中人物的态度和情感，却显示出叙事者的冷峻客观，避免个人感情的流露。
C.“简直就是享受这人间最欢乐的瞬间”一句，作者以眼前之“我”评价过去之“我”，在感慨过往快乐的同时，表明的却是现在的遗憾。
D.本文写逃离事物多用拟人，将乡村的一草一木都写活了，在叙写故事时，则综合运用了描写、议论和抒情等手法，丰富多样。
8.结尾处为什么说“离家出走一辈子，到头来还是要回来”?请结合文章说明。
9.本文在选材、结构方面富有特色，请结合本文赏析。
答案：
7.B
8.①人连同物的逃离越多越久，必然会造成心灵的空虚，需要回来寻找精神的慰藉。(逃离者的角度)②老人们如此感慨归来者，表明他们对逃离者逃离行为的感慨、反思。(说话者角度);③逃离乡村的时间即使很久，也要回归，体现出生者和死者都对乡村故土同样依恋。④文章以此作结，体现作者对中国传统文化中叶落归根、回归故土的思考。(作者角度)
9.①选材方面：材料丰富多样。有对核桃树下听故事场景的描写，有对儿时欢乐情景的追忆，还有地界消失的议论，使文章全方位、多角度体现出逃离的种种情形，内容更加充实，主题更加突出。②结构方面：层层推进。尽管人是最早逃离的，但是作者却先写草木和牲畜的逃离，这样的写作安排使文章内容逐步深入，逐步揭示主旨，有利于引导读者对逃离行为的深思。(或 结构方面：严谨完整。开头的返乡与归城，以及整篇文章的逃离与回归，形成大圆环套小圆环的结构模式，使文章首尾呼应，结构严谨，形成严密整体。)