《英雄》阅读训练及参考答案

　　英雄

　　张海霞

　　一

　　他二十岁的时候，她正好十岁。

　　她坐在台下，晶晶亮的眸子中全是台上英武的他。

　　他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。

　　他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔出去，挽救了被吓呆的战友。

　　她的眼里噙满了泪水，朦胧中台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都显得那么亲切。

　　“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。

　　二

　　他三十岁的时候，她二十岁。

　　学校组织去农村体验生活。

　　如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是英雄，她是一丁点儿也认不出他了。

　　埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉，村干部介绍的时候，他憨憨的笑，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。

　　他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。

　　她实在想不出该对他说什么话。

　　三

　　他四十岁的时候，她三十岁。

　　他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。

　　五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。

　　她忍不住悄悄告诉女儿卖煎饼的是一个英雄，女儿懵懂地吵闹着，要去看英雄。

　　她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后哇地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开。一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有敬佩。

　　她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象着那种悲壮。

　　四

　　他五十岁的时候，她四十岁。

　　她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。

　　当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请困难补助的。

　　她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。

　　望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。

　　“他真的曾经是个英雄吗?”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。

　　五

　　她五十岁的时候，他已经不在了。

　　那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。

　　他在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。

　　一瞬间，泪水又涌上了她的眼睛，恍如四十年前她含着泪眼坐在台下仰望。

　　5.请留意小说每章第一段的句式和内容，简析这五个段落在全文结构上的作用。(6分)

　　6.请结合全文简要赏析第五章画线句子(“那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片”)的内涵。(6分)

　　7.从自然顺序看，第三章画线句子应该放在第一章末尾。作者把它安排在第三章末尾，有什么表达效果?(6分)

　　阅读理解答案

　　5.(6分)【①前四章第一段句式相似，使小说有一种排比(整齐)的美感(韵律感)。②五个段落都点明了“她”的年龄，使全文时间线索分明。(构成时间线索，使全文结构完整，浑然一体。)③前四章第一段句式相似，使第五章第一段的不同句式得以凸显，引人注目，从而使小说的高潮(第五章内容)更加突出，令人震撼。(每点2分。提及“《诗经》(民歌)重章叠句手法的化用(运用)”，加1分。本题最多得6分。)】

　　6.(6分)【①他年轻时挽救战友的行为代表了英雄的精神境界。②他的高尚精神品质始终保持，没有改变。③英雄在生活中很平凡，低调而不张扬。④人们只关注到英雄的壮举，而在平时则对其淡忘甚至漠视。(其他回答，言之成理亦可。如：“人民军队造就了英雄，也为社会风尚树立了高标。”每答对,1项得2分，本题最多得6分。)】

　　7.(6分)【①英雄的事迹感人至深，令人难忘。(“她”始终珍视对英雄的敬仰之情。)②高贵的精神会引起高贵心灵的共鸣，并产生恒久的精神力量。③因女儿的反应而自然联想，意在映射、感喟时代变迁、普通人价值观的变化。(答对两点即可得6分)】