《“老家柿子的滋味谁挡得住?”》阅读训练及参考答案

  “老家柿子的滋味谁挡得住?”

  赵畅

  ①立秋过后,老家的柿子也开始由青转红。只是,真正红透需要一两个月时间的等待。时间就像一个画家,它似乎每天都在为柿子上色,不见其红却日有所红。渐渐地,它终能将其摇曳成秋日里最绚丽的天然jǐn绣。

  ②我从小寄养在小山村祖父母家,对于柿子有着比常人更深挚的感情。这不仅因为上个世纪六七十年代,物质严重匮乏之时,柿子曾做过果腹的食物,更因为它几乎是老家唯一的水果。那些年里,尽管柿子也可以上街去卖,但集市路远、价格又贱,所以村民们大多都是自我消费。

  ③平日里,柿子树是最不起眼的树种。到了春天,虽有芽绽出,有叶初展,肯定也难与开满花的桃树、梨树媲美。但是,柿子树的静寂与低调都是积蓄和等待。当树叶长成长足时,尤其当青青的小柿子包在密密的叶子底下的时候,这满树凝翠的柔波,便开始招引人了。

  ④当柿子还是青涩一片的时候,若哪天突然有红柿子横空出世悬挂枝头的话,小伙伴们惊喜的目光总是会齐刷刷地聚焦其上。只怨树太高,大家不敢随便攀爬,只能望洋兴叹。玩耍时瞟下它,走路时盯着它,心里默念它能早早地自己从树上掉下来。

  ⑤一天,我与伙伴们突然发现水井旁的柿子树顶上挂着一只熟透了的红柿子。禁不住伙伴们的百般怂恿,我脱掉外衣,以最快的速度爬上树去摘,结果居然还被树上的一群大头蚂蚁咬了,不得不跳到树下的水井里“教命”,祖父母见我一身湿漉漉的,问到了真相,既批评我不该偷摘隔壁大妈家的柿子,又责备我不该不顾危险爬树、跳树。隔壁大妈闻讯赶来,不仅没有嗔怪,反而宽慰我:“你呀,如果喜欢我家柿树上的红柿子,你尽管去摘,都说‘亲不亲,邻居情',你大妈家的柿子树,就是你们家的柿子树。不过,你不要随便去爬,很危险,得借专用工具。”大妈的这番热心话,反而说得我满脸像那红柿子了。

  ⑥当年柿子树都是分到各户的,柿子挂红的时候,村民们总会全家总动员采摘柿子。值得一提的是,每一棵树上都会被刻意留下三五只柿子。村民们说:“马上就要进入冬季了,鸟雀们觅食困难。留下一点柿子,也是为了帮助它们过冬。这可是咱祖上传下来的做法呵!”

  ⑦结束寄养生活以后,我回到了城里父母身边。每当柿子上市的李节,小叔先行送上的一大筐柿子,总是让我们全家喜出望外。其实,我的父亲比我更喜爱老家的柿子。父亲因贪吃柿子患了柿石症,动了生平第一次大手术。面对手术取出来的足有四公分直径的“柿石”,全家人便开始轮番“教训”:今后千万别再贪吃柿子了。然而,父亲依然照吃不误,他给出的理由是:“老家柿子的滋味谁挡得住?”

  ⑧我已经好多年没回老家了。去年,正当柿子上市的季节,应小叔之邀,终于回来了。深秋时节,是老家一年中最美的时候。从房前屋后到田园山麓,除了柿子,还多了游客——有的手拎一筐柿子返程,有的一边吃柿子一边笑呵呵地交流着,有的在与家门口摆摊的老妇讨价还价,还有的爬上树去亲自体验采摘……小叔说:“咱村里的柿子而今人见人爱,市场上特别走俏。为了满足外地客人的需求,村里好多人家还搞起了电商……”村民们的小康生活如同当令的柿子一样红火起来。

  ⑨我看着当年爬过的邻家那棵柿子树,除了树身稍稍变粗,它还是那个模样,带着一抹秋日的暖色,另有一番诗意…… (有删改)

  18.根据第①段中的拼音正确书写汉字:jǐn( )绣(2分)

  19.阅读⑤⑥两段,完成下面的小题。(9分)

  (1)概括⑤、⑥段围绕柿子写的两个材料:①_________________②________________

  (2)“我”为何要在文中回忆这两个材料呢?___________________________________

  20.有人认为文章标题是父亲说的一句话,体现父亲对故乡柿子的喜爱之情,似乎无法统领全文。你是否认同?简述理由。(4分)

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  21.阅读全文,分析第⑨段画线部分的含义。(5分)

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  阅读答案:

  18.锦(2分)19.(1)①我冒险偷摘隔壁家的柿子,邻居大妈不但没有嗔怪,反而宽慰我。(2分)②村民们采摘柿子时会刻意在每棵树上留下几个柿子,帮助鸟雀过冬。(2分)

  (2)充分反映出故乡人民对他人、对自然的仁爱,体现他们的善良与淳朴。为下文写“我”喜爱老家的柿子、思念故乡作铺垫。(5分)

  20.不认同。这句话不仅表现柿子本身的滋味极好,难以抵挡,更体现出故乡的亲情人情令人无法忘怀。全文回忆童年往事,表达作者对家乡柿子的深厚情感,以这句话为标题,表明作者与父亲有类似的感受,这句话是作者的内心写照,可以统领全文。(4分)

  21.要点:①时隔多年又看到柿子树笼罩在秋日暖阳下的美丽景致,富有诗意。②此时的“我”眼中的柿子不仅仅是美味,更承载着“我”对老树的情感,柿子树于“我”的意蕴更丰富。③柿子从果腹的食物成为村民们发家致富的美食,是柿子给老家带来发展的转机,于我们更有特殊的意义。(意思对即可,写到两个角度给满分)

  22.(1)要点:该空为开放式答案,提问与回答能够自然衔接即可。示例:老师,您觉得不布置回家作业是否是对学生放任自流呢?(3分)(2)评分要点:观念明确1分,

  理由充分1分,语句通顺1分,条理清晰1分。(4分)23.标题:B(2分)导语:C(2分)