《月亮的叫声》阅读训练及参考答案

　　月亮的叫声

　　徐春林

　　①我时常幻想先人的样子。头发蓬松，腰背佝偻，整天待在那个空着的角落。在我的思想深处，这样空着的地方很多。我感觉整个村子都是空着的，墙也是空着的。

　　②对于先人的故事，我知道的少之又少。前些年，爷爷像落叶一般被风吹走后，先人与我越来越近。我开始有意无意地幻想一个地方，那是我的先人出走前的原点，也是他的老家，是我的祖籍地。想起那个原点，我必然会想起他一个人出走时的神情，以及他内心的焦虑。

　　③先人从湖北通山县南林桥镇来到江西修水县罗家窝村时，生活是难以想象的艰难。他依靠勤劳俭朴，盖起了一栋坐南朝北的泥巴房子。那栋房子直到现在还保留着原样。我的童年时光几乎都在这个屋内度过，好多的梦在这里破灭，又在这里被点亮。

　　④在我的窗台外是一棵梨树，它高大的枝丫覆盖了屋顶。周围是枣树，橘子树。秋天到来，熟透的各种果实，不停地纠缠着我。雪梨从树上掉下来，落在地上溅成几块。拈起其中的一块放在口里，不用嗨，一股甘甜流入心田。我开始躺在懒阳下读旧书，在故纸堆里，一点一滴地寻找先人的印记。我对先人的了解，一半是爷爷讲给我听的，另一半是从旧书中获知的。

　　⑤农历辛亥年八月十九，在湖北发生了一场旨在推翻清朝统治的兵变。据说，我先人的父亲是江汉公学里的成员。起义爆发后，家人被牵扯在内，面临着全家被杀的危险，先人的母亲决定让他趁着天黑外逃。逃出没多久，身后便是熊熊大火，整个村庄照得通红。我的先人忍着悲痛，一路想着妈妈，想着以后空荡荡的生活。

　　⑥当他醒来时，已经到了一个几无人烟的地方。一座低矮的破庙冒着淡淡的烟雾。从此，他就在庙里借居。几平方米的小屋，一扇朝东的小门。年纪尚幼的他，就懂得了常人无法理解的艰辛。白天他躲在茅草丛中，不敢见人，只有晚上才悄悄地爬出来找食物。整夜趴着门框看月亮，看星星。月亮和星星承载着他不为人知的酸楚。

　　⑦我熟知先人埋葬的位置。清明节间，我会跟着爷爷一起去上香。一块小正方的墓碑，不到一尺的高度，字迹早已被岁月磨蚀不清，名字更是无法辨别。我站在墓碑前向北眺望，爷爷指着远方说，咱们老家就在那个方向，他是从山那边来的，他死之前，给墓碑谋好了方向，意思是生时没能回家，死后得时刻望着家人。

　　⑧在我的记忆中，每年的晚秋时候，爷爷都会去趟通山南林桥，每次去在路上都要耗费几天时间。

　　⑨那日，我从修水驾车往北，一路是滴绿的山。汽车追赶着灯光，奔跑在时光的隧道里。到了。这是2019年10月5日，这一天对于我来说，是个非同寻常的日子。

　　⑩地方不小。风把村子打扫得干干净净，狗背着阳光跑来跑去。我开始在村子里寻找。走着走着，我远远地看见“夏氏宗祠”四个金黄色的大字，悬挂在一栋高大的祠堂门顶。在那个暮色四合的黄昏，我绕着祠堂忽深忽浅地走。

　　11“鼎春，子明公之子，字春平，生于辛酉七月初八日戊时。”我惊奇地在家谱上看到了我的名宇。记得爷爷去世前来过通山，那也是他一生里和通山的最后一次交会。他把我的名字写在了密密麻麻的名字的后头，希望后面的名字还能无穷无尽地延伸下去。

　　12我还在村里继续寻找着，找什么呢?我也不知道。我总感觉还有未能找到的东西，那些东西似乎在风的缝隙里，怎么也不愿意着地。到底是什么呢?可无论我怎么努力，就是寻找不出来。

　　13南林桥的风景佳绝，我最喜欢的是黄昏或者午后一个人在村庄里行走，边走边唱。在四周无人的时候，或许还能穿梭于过去、现在和未来。我看见一个孩童，半边脸紧贴着墙角，裸露着洁白的牙齿。

　　14我一直没有长大，在一个叫南林桥镇的地方来回游荡，偶尔会走进一场陌生的梦，而梦中人的名字我却都熟悉，村头的那棵大树，反复地变化着叶子，绿了，又黄了。

　　15从梦中醒来时，已是南林桥的半夜，我听见，月亮叫声悠长。

　　(有删改)

　　4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

　　A.作者在第一段连用四个“空着”，写出了先人和“我”内心深处的空虚，为下文写自己踏上寻宗之途埋下了伏笔。

　　B.拈起从树上掉下来的雪梨，躺在懒阳下读旧书，这些生活细节的美好与前文先人盖房的艰辛形成了鲜明对比。

　　C.作者来到通山，“绕着祠堂忽深忽浅地走”，“忽深忽浅”写出了祠堂地面的坑洼不平，展现了祠堂的破旧。

　　D.作者抒写回到通山后的感受，意在告诉我们一个人在没有自己生命参与的祖籍地里是永远也长不大的。

　　5.结合文章内容，分析爷爷在文中的作用。

　　6.请结合全文，赏析结尾“我听见，月亮叫声悠长”的含意和作用。

　　阅读答案：

　　4.C“写出了祠堂地面的坑洼不平，展现了祠堂的破旧”错。从后文可知，此处作者通过“忽深忽浅”不再是外在的行为状态而是内心的感觉，写出了作者与祖籍地之间若即若离的心理状态。

　　5.①爷爷架构起了“我”与祖籍地之间情感的纽带。爷爷对老家浓烈的情感，唤起了“我”对祖籍地的追寻，促使“我”踏上了寻宗之路。

　　②文章穿插对爷爷的叙述，丰富了文章的内容，让故事的铺展更为合情合理。

　　③爷爷增进了“我”对先人的认知。爷爷帮助“我”了解了先人，爷爷的去世也拉近了“我”与先人的距离。(答“爷爷是帮助‘我’了解先人和祖籍地的桥梁”亦可)

　　6.①照应标题;②运用比拟的手法，使文章意味深长，引发读者的联想;③表达先人对家人的思念之情;④表达先人和“我”对家乡深深的思念之情。