《秦琼卖马》阅读训练及参考答案
秦琼卖马
(1)进江州城的人，有一处必去，就是书场。
(2)一溜儿五间不大的屋子，几根粗木柱立着，全是串通的，宽敞明亮。屋子里的正北方，用砖石切成八仙桌大小的台子，高尺许。台上立一桌，小，宽，不过七八寸，长约三尺。四只桌腿像初生牛犊的小腿细，摇摇欲坠，随时会散架到下的样子。这便是说书人的舞台了。屋外立一对联：汉萧何追韩信闻香下马，周文王访子牙知味停车。上无横批，只悬着匾额，三个字：铁嘴刘。
(3)铁嘴刘正是屋子的主人，江州城妇孺皆知的大名人。其实。“铁嘴刘”这名号已传下来三代人了。铁嘴刘说书有规矩，白天休息加学习，晚上才登场。铁嘴刘刚过 不惑之年，因其喜好蓄须，倒是有了些仙风道骨。
(4)近日，正说《秦琼卖马》①，那情节人物大家伙儿早烂熟于心。但仍然喜欢来听，听过三四遍的，不下百人，但仍然来捧场。快八十的张老太爷说，又听一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。
(5)这日铁嘴刘正开讲，抚尺一拍，全场静息。长须一捋，大声道：“且说秦琼秦叔宝解配军至潞州天堂县投文，只困知县不发回文，困居客店……“
(6)他口里在说，目光一移，瞟至最东座椅上端坐的一人，五十上下，青衣小帽，口微张，耳微侧，入迷一般。铁嘴刘更是卖力，字字如珠玑，诗文对句，句句相连。
(7)“要知秦叔宝黄骠马命运，且听明日分解。”铁嘴刘按住抚尺。子夜散场，听客散去，他与夫人正收拾屋子，抬眼，青衣小帽者还在，似有难言之隐。
(8)“欢迎客官光临……”铁嘴刘客套说。
(9)来人欠了欠身，轻声说：“久闻大名，今日果然。但明日为老母寿辰，在下得回楚州探母，三日后再来相扰，只怕听不到黄骠马之结局也。”说完，一步一回头，消失在黑夜中。
(10)白日无话，第一晚照样满场，不想，才听到开场几句，听客顿觉大不同。说的还是秦叔宝，事儿却新鲜了，店主索房饭钱，秦叔宝与之周旋，足足说了一晚，将人情世故，穿插在情节之中。
(11)暮色又合，第二晚。听客们听说了《秦琼卖马》中的新鲜事，都来了，铁嘴刘开口便说黄骠马膘肥体壮，乃是匹宝马。……再说秦琼痛哭黄骠马。这黄骠马，说了一晚上。
(12)第三晚，铁嘴牛拍拍抚尺：“前面说要知黄骠马命运，且听今日分解，我继续卖嘴啦……”
(13)众人一惊，知道这是接上了大前天晚上的故事。那昨晚“黄骠马”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地儿转么?在看最东边的座椅，端坐的正是那晚的青衣小帽人。
(14)铁嘴刘的声音更响：“店主带过黄骠马，秦叔宝不由得两泪如麻。为还店饭钱，无奈何，只得来卖它，摆一摆手儿，你就牵去了吧……”
(15)子夜散场，听客散去，青衣小帽人对着铁嘴刘深鞠一躬，铁嘴刘回躬相敬。没有言语，青衣小帽人骑马疾驰而去。
(16)第二日，江州城传出消息，青衣小帽者为荆州知府蒋大人，又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职。
(17)铁嘴刘每晚照样说书，《秦琼卖马》照样是他的拿手好戏。倒是有一回，夫人轻轻问了一句：“铁嘴啊，你当初咋就知道是荆州知府蒋大人?”
(18)铁嘴刘轻轻捋了捋长须：“天下清廉知府，谁人不知蒋大人?天下孝心知府，谁人不晓蒋大人?天下爱听评书知府，当然首推蒋大人，青衣小帽，且无随从，乃至行事风格……”
(19)夫人也轻轻一笑：“难得你这么用心，等着蒋大人的那两晚，编了那么多的情节。”
(选自《百花园》，有删改)
【注】①故事梗概：秦琼落难卖马，与单雄信相识，二人英雄惜英雄。尽管后来一人保唐，一人反唐，但兄弟情谊始终如故。
1. 本文主要写了铁嘴刘与蒋大人的故事，请结合相关情节完成填空。(6分)
2. 按要求回答下列两小题。(7分)
(1)第(17)段和第(19)段加点的“轻轻”都写出了夫人说话时 的心态，但意蕴有所不同，第17段的“轻轻”表现她 ，
第(19)段的“轻轻”，表现她 (3分)
(2) 你从书场外立的那副对联中读出了刘铁嘴怎样的心意?(4分)
①
②
3. 第(16)段中写“又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职”，蒋大人有没有来请呢?根据你对本文的理解，说说看法和理由。(4分)
看法：
理由：
4. 本文第4段划线句和链接材料都用了何种表现手法?各自在文中有何表达效果?(5分)
【链接材料】于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
都用了 的表现手法。
本文第四段划线句的表达效果：
链接材料的表达效果：
参考答案：
1. 答案 ：编情节等待蒋大人归来;探母归来听说书;回躬相敬。
【解析】本题属于“概括内容”“筛选信息”题。“概括内容”题的答案格式是“谁干什么”。第一空定位到第(10)、(11)两小节，根据“说的还是秦叔宝”“这黄骠马，说了一晚上”，可见并未说“黄骠马之结局”，铁嘴刘在编故事等蒋大人。第二空落实到(13)(14)小节，根据“正是那晚的青衣小帽人”得出答案。第三问抓住“刘铁嘴回躬向敬”即可。
2. (1)平和安静、淡泊名利(不重视);有疑而问，不解;无疑而问，赞赏(理解)。
(2)
【解析】此题属于“揣摩人物心理”题，阅读时宜根据上下文内容，揣摩关键词表现的人物心理。说话总是“轻轻”可见性格平和安静。另外，从“倒是有一回”，夫人没有立即询问，可见淡泊名利，没把这件事放心上，不重视。第二问联系语境，可知有“好奇不解”之心，第三问从“难得你这么用心”，可知对丈夫的理解欣赏之心。
3. 示例一
看法：没来请
理由：蒋大人是刘铁嘴的“粉丝”，他会尊重刘铁嘴;蒋大人是刘铁嘴的“知音”，知道刘铁嘴热爱说书，无志于仕途;蒋大人清廉，不会以权谋私，搞团团伙伙。
示例二
看法：来请
理由：一是蒋大人欣赏刘铁嘴有口才，说不定能在官场上做个“政府发言人”发挥刘的特长;二是刘铁嘴编情节等蒋大人，表现了对蒋大人的欣赏和尊重，蒋大人让这样的人进入的“知府衙门”，会更有利于官员之间的团结。(答来请，理由不宜从蒋的个私角度去思考，这样不太符合蒋的正面清廉形象。)
【解析】这类题属于“补充情节”题，情节补充要符合相关人物形象特点(有时要符合前文的伏笔暗示)，言之有理即可。从文章结尾蒋“清廉”“爱听评书”“不带随从”的特点去揣摩人物会不会有“请刘”的行为，这样就比较合理了。
4. 侧面描写(侧面烘托、衬托)【手法】
本文第四段划线句的表达效果：以张老太爷又听《秦琼卖马》如吃新菜的陶醉样子【情境内容】侧面烘托了铁嘴刘技艺高超。【效果】
链接材料的表达效果：以观众听口技时的惊慌反应【情境内容】侧面表现口技表演者的技艺高超。【具体分析效果】
【解析】此题属于“鉴赏技巧”题，这类题的答题思路为：①手法(本文抓住“张太爷感受”和“观众的反应”，就可得出“侧面烘托”的结论)。②内容(某人干某事时什么样子或什么怎么样)。③效果(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明，如本题说“侧面烘托口技表演者”，则未加具体分析。)另，课本上的重点课文的内容主旨和写法，也要有所理解和记忆。