《一树柿子红》阅读训练及参考答案

　　一树柿子红

　　文丨黄海龙

　　1那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆润的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然有了吃柿子的兴头，他感到自己似乎有好多年没有吃柿子了，不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子。

　　2他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他拿着那个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。“怎么就尝不出那种味道了呢?”

　　3他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。

　　4老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的。柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云一样把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，抢山羊、捉迷藏、种莲子，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。

　　5自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“这些猴崽，果子还这么小，怎么能吃啊?”“都这么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都来尝尝。”爷爷向着不远处的猴孩们招手。看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的。

　　6柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门，围着看这棵老柿树，啧啧称赞。这时，爷爷笑起满脸褶子，就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以下树了，母亲从屋里搬出高高的长梯，父亲提着篮子小心地爬上去，一颗一颗地摘。那一树的柿子红就被装进了篮子里、竹筐里，浓缩成了一团团浓烈而腾燃的色彩，似乎聚拢了整个秋天。摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样闹热。

　　爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢?爷爷刮了一下他的鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦?”他似懂非懂地点了点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。

　　7后来，他上学了;再后来，他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，就会让他想起家乡的味道。他的室友在品尝了之后，都说他家的柿子很甜、很脆，很想和他一起去看看他家的柿子树。

　　8那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。他径直回家，带着那个学生式的背包。回到家的时候，他看见爷爷坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红;母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里似乎一下子涌满了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。

　　9在经历过若干次工作上的辗转迁徙之后，他也已然两鬓斑白。那时，爷爷老了、走了;父母老了、也走了。他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。在看到街头那位卖柿子的老人、尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。

　　10多年未回，他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格，时光烙印在高墙，青色的屋脊粗糙了、也凌乱了，紧闭的大门不再像往日一样打开，哗哗地流泻出一地阳光。他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。

　　1. 标题“一树柿子红”有怎样的作用?

　　2.在“他”的记忆里，围绕“柿子树”写了哪些事?

　　3.品味语言

　　①那一树柿子红孤独在夕阳里。(从词语运用的角度)

　　②他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。(从修辞手法的角度)

　　4、本文通篇“他”的视角叙述，请结合自己的阅读感悟，说说使用这一人称行文的好处。

　　5、请对文章的第⑩段话进行简要的分析和评价。

　　阅读答案

　　1 .(2分)一方面，“一树柿子红”是本文的写作对象，文中一系列的回忆都在围绕“一树柿子红”展开的(1分);另一方面，“一树柿子红”承载着“他”的诸多情感，爷孙情、邻里情、童年情等(1分)。

　　2.(3分)和邻家孩子在柿子树下游戏;星子明亮时在树下吃晚饭;和小伙伴一起“偷”打柿子;邻里帮忙采摘柿子;爷爷分柿子给邻居;离开家后，母亲托人捎带柿子;那个秋天想念柿子红，回乡看爷爷母亲。(每件1分，写出任意3件即可得3分)

　　3.(6分，每小题3分)(1)“孤独”有独自一个、孤单之意(1分)，这里形容一树柿子红失去了往日的热闹，被冷清荒凉的状态(1分)，表达了“他”内心深处深切的思念与感伤之情(1分)。

　　(2)使用比喻的修辞手法(1分)，把满树熟了的柿子比作是红灯笼，把整个院落比喻成一幅画，给人以饱满、温暖、喜庆的感觉(1分)，表达了“他”的喜爱幸福之情(1分)。

　　4.(3分)“他”属于第三人称(1分)，以旁观者的身份经由眼前的柿子进而到记忆里的一树柿子红，客观而冷静(1分)，以“他”的视角回忆，叙事有跳跃感和层次感，娓娓道来，情感比较真挚(1分)。

　　5.(4分)从内容上，描述了眼前现实中的“一树柿子红”碎乱、孤独的状态，渲染了“他”的愧疚与伤感之情(1分);从结构上，“竟遗失了回乡的钥匙”与开篇“不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子”呼应，前后照应，让文章结构严谨，升华了情感;(3)从写法上，与记忆里“一树柿子红”的热闹喜庆形成鲜明的对比，突出了“思乡、思亲”的主题;(4)从语言上，使用拟人、比喻的修辞手法，表达“他”久未回乡，今非昔比的感伤。(每点1分，意思对即可)