《篱笆墙上溜走的岁月》阅读训练及参考答案

　　篱笆墙上溜走的岁月

　　陈满意

　　①篱笆外是一眼望不到边、高低错落的庄稼，风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏……

　　②篱笆是乡亲们为村庄缝制的贴心小棉袄，是乡亲们在村庄的裙摆上编织的花边，各式各样。有的严严实实包围着小院落，有的则疏疏朗朗伴在田间小路的两旁。

　　③乡间的篱笆前几乎都有一畦畦水灵灵的青菜。丝瓜、豆角、扁豆、野蔷薇、菊花以及许多叫不上名的野花从春开到秋。各色花儿点缀着绿意婆娑的篱笆墙，它们相互拥抱、相互铺陈，快快乐乐从无纷争，各结各的果，各开各的花.野生的牵牛花在每个早晨都会将淡紫色的喇叭吹响在篱笆上的每个角落。蝈蝈在篱笆下浅吟低唱，螳螂慢悠悠在绿叶间散步，蝴蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟。

　　④薄薄的阳光洒下来，花朵上的露珠莹莹地亮着，草尖上泛着光，化成无数个太阳，幻作漫天的珠翠。母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛。那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动.母亲身后的大黄狗经常在篱笆间穿梭，东跑跑，西嗅嗅，一会儿就不见了踪影。

　　⑤月光被篱笆挡在院子外，加同我的思念，一切只能隔着篱笆墙慢慢回味，篱笆沐浴在百合色的月光里，儿时金色的梦想就这样恣肆地流淌。月光在篱笆间流动，轻轻地，像待嫁的小家碧玉走出闺房的脚步.在淡淡的月光下，我们脱掉小褂捕捉飞舞在草丛上一闪一闪的萤火虫，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在篱笆下一起欣赏。田里的青蛙，地里的虫儿，呜叫声此起彼伏，一浪又一浪地涌现.蒲公荚、毛毛根和葛麻草在篱笆下疯长，尽情地吮吸着泥土的芬芳，静静地聆听夜的心语。

　　⑥篱笆上悄悄溜走的岁月又被篱笆串成大地上迎风而歌的短诗。“篱落疏疏一径深，树头花落未成荫”.稀疏的篱笆，幽深的小径，碧绿的禾苗，错落的人家，总让人感到心旷神怡.陶渊明悠然自得“采菊东篱下”，杜甫“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”深得其真趣，在简单的篱笆下，浇灌着丰富、葱茏的诗意。

　　⑦女人们常常把衣服随意晾晒在篱笆上，如同飘扬着五颜六色的生活的旗帜，在风中摇摆成乡村的色彩。乡间的好事总是如此温情，依偎在篱笆的怀里久久不肯离去，而一些闲言碎语、奇闻逸事总在长舌妇的催促下越过篱笆成了没家的孩子四处串门、流浪.牛的哞叫声、羊的咩叫声、狗的吠叫声、大人们的说话声、孩子们的嬉闹声混杂在一起，有些拥挤地钻过篱芭，在村子外的原野上撒野。

　　⑧篱笆在冬夜里伴着呼呼的北风哼着乡间小调，雪花就醉醺醺地四处碰撞，冷不丁地钻进衣领里，送上一阵凉爽。篱笆上缀上了一些零落的积雪，麻雀在上面跳来跳去，雪花纷纷扬扬地落下来，疏疏落落，直牵动人的内心深处.雪霁天晴，昏黄而温暖的阳光里显得懒洋洋的，静默得就像蹲在篱笆根晒太阳的老人，一副随时要睡去的样子.小村安详、静谧，连大点声说话都觉得很突兀.偶尔有雄鸡悠长的打鸣声和声色浑厚的狗叫声回荡在寂静的村子里，在空旷的田地里，传得很远，很远……

　　⑨川端康成说：“美丽是邂逅所得。”而在小村的篱笆旁带一双眼睛你就可以随时发现美。无论春夏秋冬，沿着弯弯曲曲的乡间小路，穿过充满阳光的篱笆，一路蜿蜒而去，总有收获不完的快乐时光。

　　(摘自《喜鹊是村庄的标点》)

　　阅读题及答案：

　　1. 文章第一段中说“风一吹，便像童年的记忆一样一起一伏”，那么童年记忆中，围绕着篱笆，作者描写了哪些活动场面?

　　①母亲在篱笆旁的菜园里为了生活而忙碌着;

　　②月光下我们在篱笆旁捕捉草丛上的萤火虫;

　　③篱笆旁邻居们的谈笑、牲畜的叫声、孩子们的嬉闹，一副充满烟火气的乡村生活画面。

　　2. 第四段中描写母亲的身影，既说身影“艰辛”，又说身影“美丽”，是否矛盾，如何理解?

　　母亲的身影永远在篱笆那边的菜园里忙碌着，单薄的身影跨过岁月的沉重，背负着日子的艰辛。那身影很美，美丽的身影在朝阳和夕阳下晃动。

　　并不矛盾。

　　“艰辛”是说母亲一直在菜园里忙碌着，她那单薄的身影，承担着家庭和生活的重担;

　　“美丽”不仅是指劳动着的身影是最美的，更是指多年后再回望那段艰辛的岁月的时候的感受，母亲承担生活的重担，带领我们穿越了沉重的日子。母亲她那单薄的身影和坚韧的品质，是那么的伟大和美丽。

　　作者用这两个看似矛盾的词语，表达了对菜园篱笆以及那段岁月的追思，更是借此表达对母亲的怀念和感恩。

　　3. 文中第六段中引用古诗的目的是什么?

　　①让文章充满了雅致的情趣，增添了诗情画意;

　　②通过古诗，让人感受到篱笆既有自然之美，也有田园隐逸之乐，还有邻里和谐相处之趣。

　　4. 比较下面两段文字，简要分析它们在内容情感和语言表达上的异同。

　　(甲)各色花儿点缀着绿意婆娑的篱笆墙，它们相互拥抱、相互铺陈，快快乐乐从无纷争，各结各的果，各开各的花.野生的牵牛花在每个早晨都会将淡紫色的喇叭吹响在篱笆上的每个角落。蝈蝈在篱笆下浅吟低唱，螳螂慢悠悠在绿叶间散步，蝴蝶招摇着四处休憩、寻访，蜜蜂如同流浪的歌手把仅有的一个曲调带到各处哼吟。

　　(《篱笆墙上溜走的岁月》)

　　(乙)不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　(《从百草园到三味书屋》)

　　同：都描写了许多植物和昆虫，写作顺序都是先写植物，后写昆虫。都运用了拟人或排比手法，描绘出一幅色彩斑澜、生机勃物的画面，表达出了作者对它们的喜爱和怀念。

　　异：①描写植物时，甲段使用了拟人手法;乙文使用了排比手法。

　　②甲文描写景物的句式比较单一，只是单一的铺陈，而乙文使用了“不必说……也不必说……单是”这样的表示并列的句式，表明可写的内容很多，百草园好玩有趣的景物说也说不完，更能吸引读者的阅读和探究的欲望。

　　5. 文末川端康成说：“美丽是邂逅所得。”在小村的篱笆旁带一双眼睛你就可以随时发现美，结合全文，你发现有哪些美呢?

　　①篱笆自然环境的盎然生机和自然清新之美;

　　②月光下篱笆旁的少年玩乐的童趣之美;

　　③村里篱笆邻里人们生活和睦和温情之美;

　　④冬日里篱笆乡村的静谧之美;

　　⑤回望艰难岁月的之美;

　　⑥对故乡的感恩之美。