文件下载
内容预览
教学目标
1.会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。
3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。
教学重点
重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点
难点：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。
第一课时
教学目标
1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。
教学设计
一、观察图画，谈话导入
1.谈话导入：(1)你知道一年有几个季节吗?(四个)谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节?为什么?(学生自由说一说自己喜欢的季节)
2.(课件出示2)图片出示田野里庄稼成熟的景象。问：你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧!(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天到了。
二、初读课文，认读生字
1.自由读文。
看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.认识段。
(1)一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己开始的标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。(课件出示3)(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
(2)学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
(3)(课件出示3)(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
3. 自由读，圈画生字。
按照段再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
4.指名读文，检查课文朗读情况。
(1)指导字音：“那”不要读成nènɡ;“一”的读音。
(2)指导难读的句子：一片片叶子 \ 从树上 \ 落下来。
