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教学目标
1.了解汉字结构。
2.认识前后左右、东南西北几个表示方向的词语，学习辨别方向。
3.了解诗句意思，感受诗人想象力的丰富。
4. 读《谁会飞》一文巩固生字和拼音，了解一些动物的特点。
教学重点
重点：认识不同结构和不同方位的词，学会在生活中识字。
教学难点
难点：背诵和积累儿歌和古诗，学会阅读短文故事。
第一课时
教学目标
1.了解汉字结构。
2.认识前后左右、东南西北几个表示方向的词语。
教具准备
课件、图片
教学设计
一、谈话导入
今天，老师要和小朋友们去语文园地六里玩一玩，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可好玩了，可以做游戏，可以去旅游观光，还可以学变魔术……怎么样，只要小朋友认真玩，还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图)，愿意去吗?(板书：语文园地六)
二、摘苹果
板块一：字词句运用
第1小题：(出示课件2)
过渡：秋天到了，丁丁和爸爸一起去摘苹果，这些苹果应该装到哪个筐里呢?
1.仔细观察图画，想一想：为什么把带有“星”字的苹果装入写有“花”字的花篮里?为什么把“带有“地”字的苹果装入写有“清”字的花篮里?
学生仔细观察，交流如下：
预设：原来是按照汉字的上下和左右结构进行分类的。(板书：花：上下结构 清：左右结构)
