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教学目标
1.正确认读“淘、雾”等12个生字;正确书写“于、论”等8个字。
2.正确、流利地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话的语气。
3仿照课文例句，说说雾来的时候的景色，能用自己的话说说雾是什么样子。
教学重点
1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确书写“于、论”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子，读好雾说话时的语气。
教学难点
借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。
第一课时
教学目标
1.正确认读“淘、雾”等12个生字;正确书写“于、论”等8个字。
2.能正确、流利地朗读课文, 能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾说话时的语气。
教具准备
教学课件。
教学设计
一、联系生活，导入课题。
1.回顾谚语：我们积累过辨识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识?(课件出示2)关于雾的谚语(春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。)
2.结合生活经验说说你见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。)
3.(课件出示3) 展示云遮雾绕的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题:20 雾在哪里)
