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内容预览
教学目标
1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。
2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。
活动准备
1.学生课前进行的小手工(如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……)
2.把学生划分成若干个交际小组。
3.多媒体课件。
教学重点
能按照一定顺序介绍自己的小手工的制作过程。
教学难点
认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
教学设计
(一)谈话导入，激发兴趣。
1.激趣：同学们,上节课老师让大家利用课余时间做的小手工你们都带来了吗?举起来让大家看一看。(板书：做手工)
2.作品展示。
3.质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的是什么呢?
4.学生简单介绍。
5.小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们的小手工”。在这个过程中，你们要勇敢地闯过三道关，成为我们班的“小巧嘴”“小巧手”，你们有信心吗?下面就带着你们的小手工一起进入第一关“说一说”。
(二)创设情境，相互交流。
第一关：说一说
1.课件呈现：(课件出示2)第一关：说一说
(1)说清楚制作过程。
针对自己的手工作品，说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤。
(2)按顺序来说。可以用上表示顺序的词语“先、再、然后、最后”或者“第一步、第二步……”等进行练说。
2.合作交流：请你们按照要求，在合作小组里学习，互相介绍自己的作品，最好把制作过程说得清楚些。
