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不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
摘抄，即从文刊、文件等里阅读 ，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。
方法指导
一、不动笔墨不读书。
(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“?”“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。
(4)做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
二、善于摘抄。
(1)摘抄型笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。
(2)提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。
(3)感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。
(4)评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
三、摘抄注意的问题。
(1)摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。 (2)边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。
词句段运用
读一读，想象句子描写的情形,然后照样子写句子。
读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。
