我会写
铺 pū (铺床、铺满、铺张浪费)
泥 ní (泥土、水泥、泥巴)
晶 jīng (结晶、晶体、亮晶晶)
紧 jǐn (紧张、抓紧、赶紧)
院 yuàn (院子、庭院、院落)
印 yìn (印章、手印、脚印)
排 pái (排列、排队、竹排)
列 liè (列举、队列、罗列)
规 guī (规则、规定、常规)
则 zé (法则、原则、以身作则)
乱 luàn (乱跑、乱说、胡乱)
棕 zōng (棕色、棕毛、棕树)
迟 chí (迟到、迟钝、推迟)
我会认
洼 wā (山洼、水洼、坑坑洼洼)
凌 líng (凌乱、凌晨、盛气凌人)
增 zēng (增添、增加、增高)
靴 xuē (雨靴、靴子、马靴)
多音字
数 shù (数学) shǔ (数着)
铺 pù (店铺) pū (铺满)
觉 jué (觉得) jiào (睡觉)
近义词
明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱 增添——增加 愉快——快乐
反义词
潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐 小心——马虎 愉快——难过
理解词语
印着：留下痕迹。
规则：规律、法则。
图案：各种各样的图画。
明朗：光线充足(多指室外)。
熨帖：贴切、妥帖。
凌乱：杂乱无序。
课文分段
第一部分(1-5)：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。
第二部分(6-9)：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分(10-11)：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
句子解析
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。
问题归纳
1.走进课文，看看课文写了什么?
本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?
从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。
3.说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊!
4.作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪?
作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。
课文主题
作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。