《胡萝卜先生的长胡子》教案

内容预览

教学目标

　　1.会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

　　3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。

　　4.引领学生续编故事或创编故事。

教学重点

　　1.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

　　2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。

教学难点

　　引领学生续编故事或创编故事。

教学设计

　　一、谈话激趣，导入课题。

　　1.(课件出示2)“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。”学生猜谜语，教师小结：其实这是胡萝卜啊。

　　2.(课件出示3胡萝卜图片)看，今天老师给你们带来了什么?谁爱吃胡萝卜?

　　今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事，这个好听的故事藏在一本书里?想不想来看看?

　　3.(课件出示4)观察图片，你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的先生?这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的长胡子》，作者是王一梅阿姨。

　　4.(课件出示5)介绍王一梅：儿童作家，共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。今天，她给我们带来的这个故事名字叫做——《胡萝卜先生的长胡子》。齐读课题。(板书：胡萝卜先生的长胡子)

　　5.看了这个题目，你有什么问题么?(老师不禁要问：他的胡子怎么了?有什么特别的?)想不想知道答案?好，一起来学习这个故事。

　　二、初读课文，检查预习情况。

　　1.指名读生字词，要求读准字音。

　　2.指名读词语。(课件出示6)