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教学目标
1.认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。
2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。
教学重点
了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
教学难点
搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。
教学设计
一、谈话引入，发散思维
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 (出示课件2)
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?
3.根据同学回答，教师小结。
二、创设情境，初步感知
1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发
明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗?现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。 (出示课件3)
2.同学考虑：课文主要讲了什么?从哪几个方面来讲的?
3.交流感受： 你觉得20世纪是个怎样的世纪?哪些地方给你留下了深刻的印象?(出示课件4)
三、学习生字。
1.出示会认字： (出示课件5)
唤 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰
形近字识字：唤—换 亿--忆 素—索 质
象形识字：获：甲骨文写作“隻”：(隹，鸟雀)(又，抓持)，像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。
兰：隶书将篆文“艸”简化成“艹”。俗体楷书
组词识字：赖皮 质量 哲学
2.出示会写字：(出示课件6)
唤 纪 技 改 程 超 亿 核 奥 益 联 质 哲 任 善
易错字： “技”是“扌”，不要写成“木”。
3.词语理解。(出示课件7)
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：.传说中指利用法术乘云雾飞行。
洞察：观察得非常透 彻、清楚。
