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教学目标
1.认识本课“崛、范、魏”等9个生字，会写本课“肃、默、晰、振”等12个生字，正确理解“严肃、疑惑不解、清晰”等词语。
2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
3.了解课文主要内容，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
4.激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点
1.学会写本课生字，正确理解本课词语。
教学难点
了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
教学设计
一、课前谈话，导入新课
师：请看这个“志”字，上“士”下“心”。在我们中华名族的传统中，具有一定身份地位的，或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。
师：很好。今天，我们要一起学习少年周恩来的立志故事。
二、初步读文，了解课文内容。
初读课文，自学字词。
1.生自由朗读课文读准字音。
(1)学习生字。
座位互读——指名读——全班齐读——开火车读
交流自学字词的情况。教师检查、指导。
(2)教师用生字卡片检查“崛、范、魏、晰、效、淮、惑、惩、斥”的读音，并组词语。(课件出示3)
字音难点：淮，读(huái)不要读成(zhǔn)，“斥”为翘舌音，注意读准确。
(3)书写“肃、默、晰、振、胸、怀、赞、效、凡、顾、训、斥”。 (课件出示4)
字形难点：“怀”的偏旁是竖心旁，“晰”“训”的左半部窄，右半部宽。“赞”“辱”上下大小一样。
师：要想读懂文章，扫清“地雷”是必须的。这篇课文中的生字词你们能认识，能正确地读出来么?
