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一、积累运用。
1.下列形近字读音不同的一项是( )。
A.嫁——稼 B.嘲——潮 C.僻——避 D.祥——详
2.下列词语中没有错别字的一组是( )。把书写有误的词语依次更正在下面的横线上。
A.辞退 蚕茧 吊扇 B.权利 启笛 忙碌
C.枕头 竞然 毕业 D.订鞋 暑假 脊背
3.用“喿”加偏旁组成新字再填空。
(1)( )场上的( )声很大。
(2)你去洗个热水( )吧，好平复一下烦( )的心情。
4.读句子，结合课文内容，用心体会人物的情感，将带有“心”字的词语填入括号内。
(1)看到母亲的工作环境和忙碌劳累的样子，我真不( )朝她要钱。(《慈母情深》)
(2)看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，父亲( )极了。(《父爱之舟》)
(3)我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分( )。(《父爱之舟》)
(4)我悄悄走近饭厅，满怀( )地把自己写的诗放在餐桌父亲的位置上。(《“精彩极了”和“糟糕透了”》)
5.用恰当的成语代替句子中的画线部分。
(1)会场上爆发的掌声声音很大，耳朵都快震聋了。( )
(2)周末的游乐园总是这样聚集的人极多的。( )
(3)获了奖的他完全是一副满足、高兴，神气十足的样子。( )
(4)小羊羔一见到妈妈，就心情十分急切，急迫得不能再等待地跑过去吃奶。( )
6.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(1)这句话运用了______的修辞手法，描写了母亲的____________和____________。
(2)在右边的方框中作批注，说一说加点部分的表达效果。
7.( )姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，( )姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
(1)在括号内填写恰当的关联词。
(2)下列对这句话理解有误的一项是( )。
A.这只小船不仅帮了“我们”很多忙，还承载着父亲对“我”的爱，因此就算渔船很破旧，“我”仍然感到亲切
B.用绍兴的乌篷船与姑爹的小船作对比，抱怨姑爹小船的破旧
C.抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢
二、课本回顾。
1.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)《慈母情深》一文中的母亲在家境极端贫困的情况下毫不犹豫地给儿子买书，体现了她对儿子的溺爱。( )
(2)《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，借助作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者深沉的爱，以及作者对父亲的无限思念。( )
(3)《“精彩极了”和“糟糕透了”》中巴迪的父母对他截然不同的评价都源自爱。( )
