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教学目标
1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。
2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
3.体会顿号和逗号的不同用法。
4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。
教学设计
一、情境导入。
同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方法的指导。现在就让我们去看看吧。
二、自主学习，合作探究
1.交流平台(出示课件2)
同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢?
生总结、汇报师总结：(出示课件3)
①要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭》表达的是________之情;《少年中国说》(节选)表达的是___________感情。
②可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情。如，《圆明园的毁灭》的第一自然段，可以读得________一些;《少年中国说》(节选)的第三自然段应该读得________________一些。
(板书：痛惜 豪情壮志 缓慢、沉痛 高昂)
2.词句段运用
(1)每组词语的意思有什么相同和不同?选择其中一个词语写一段话。(出示课件4)
