《忆读书》教案

2023-06-16 09:37:40

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教学目标

  1.会认“浒、传”等15个生字,掌握两个多音字,会写“舅、津”等13个生字。掌握“津津有味、真情实感”等词语。

  2. 整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。

  3.了解作者及其代表作,把握文章要点,更好地理解“读书好,多读书,读好书”这一中心。

  4.通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。

教学重点

  1.把握重点词语的意思,掌握多音字。

  2.理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。

教学设计

  一、激趣导入:(出示课件2)

  1.谜语:“千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代住事它记载,知识没它传不开。”(书)

  2.我们知道哪些关于读书的名言?

  师:不同的人读书有不同的感受。冰心的感受是什么呢?就让我们走进课文去看一看吧。

  3.简介作者(出示课件3)

  冰心(1900 —1999),原名谢婉莹,福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发,她受到很大影响,从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等,在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的作品体裁广泛,在小说、诗歌、散文等方面均有建树;但成就最大、影响最深的还是散文。作品有:《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》,散文集《往事》。

  二、初步阅读,整体感知(出示课件4)

  小组活动,自主学习,合作探究

  1.默读课文,圈出不懂的词语。

  2.借助工具书或向别人请教的方式,理解生字词的意思。

  3.在默读的时候思考,把握全文的结构。

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