《故宫博物院》教案

内容预览

教学目标

　　1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美和布局统一的特点。

　　2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

　　3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

　　4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的民族创造精神。

教学设计

　　一、出示图片，导入新课

　　【课件2】(多媒体呈现教材中的故宫图片：1.全景图 2.平面示意图)

　　同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，美国总统访华时就游览过故宫。故宫至今已有六百多年的历史。如果你去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

　　二、整体感知，明确任务

　　1.朗读课文，了解课文在介绍故宫时为我们提供的四份材料。

　　2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。

　　出示：【课件3】

　　任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。

　　任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

　　三、温馨提示，指导方法

　　1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。

　　(板书：故宫博物馆参观路线图)

　　⑴ 交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”

　　“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”

　　⑵ 方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……

　　2.景点讲解：(板书：景点介绍)

　　(1)根据课文和图片分组介绍一两处景物。(外观、内景、位置、用途等)

　　(2)按照一定的说明顺序来介绍;语言优美，说明准确，有自己的创意。