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教学目标
1.了解理解人物形象的三种方法。
2.理解情节描写对突出人物形象的作用。
3.了解句子中的关键词语有着明显的感情色彩。
4.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。
5.积累古诗《回乡偶书》。
教学重点
理解积累唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。
教学设计
一、回忆课文，说形象
1.请学生说一说本单元三篇小说的主要内容，小说中的主要人物是谁?
出示：【课件2】
《桥》：老支书指挥全村人过桥，舍己为人。
《穷人》：桑娜收养了邻居的两个孤儿。
《金色的鱼钩》：老班长带着几个病号过草地。
主要人物分别是老支书、桑娜、老班长。
2.分别指名说一说老支书、桑娜、老班长是什么样的人物形象?
(忠于职守、舍己为人的老支书;心地善良、乐于助人的桑娜;忠于革命、舍己为人的老班长)
二、理解形象，学方法
1.分组讨论：怎样理解小说的人物形象?
2.出示：【课件3】
(1)留意人物的语言、动作、心理活动。
(2)通过小说的情节感受人物形象。
(3)注意环境描写，分析人物形象。
教师指导：分别联系学过的课文的相关内容来解释课件内容。(板书：多个层面理解人物形象)
