教材分析
《彩虹》这篇课文写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。通过对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
我会写
那 nà (那样)(那里)(那个)(那么)
着 zhe (看着)(笑着)(玩着) zhuó (穿着)zháo (着火)
到 dào (来到)(看到)(到来)(到处)
高 gāo (高山)(高大)(高中)(高手)
兴 xīng (兴奋)(兴办)(大兴安岭) xìng (高兴)(扫兴)(兴头)(高高兴兴)
千 qiān (秋千)(千米)(千万)
成 chéng (成人)(成长)(成果)(成天)(成立)
我会认
虹 hóng (彩虹)(虹桥) 座 zuò (座位)(入座)
浇 jiāo (浇花)(浇水) 洒 sǎ (洒水)(洒落)
镜 jìng (镜子)(镜面) 拿 ná (拿走)(拿笔)
照 zhào (照常)(照相) 裙 qún (裙子)(连衣裙)
多音字
挑 tiāo (挑水) tiǎo (挑事)
提 tí (提水) dī (提防)
易写错的字
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
近义词
美丽——漂亮 如果——假如 高兴——快乐
反义词
美丽——丑陋 高兴—难过
理解词语
彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
梳头：梳理头发。
秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
词语扩展
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳、走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍、打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
句子解析
1、雨停了，天上有一座美丽的桥。
这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。“桥”是把彩虹比喻成桥。
2、妈妈，你梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗?
联想到我拿着镜子到桥上，镜子就像月亮一样亮。
3、爸爸，你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?
这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。
4、哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗?
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
课文主题
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。
问题归纳
1、从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子?
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
2、“我”真的能走到桥上去吗?
不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。
3、最后一个自然段中的“彩云”是指什么?这样写有什么好处?
“彩云”指的是“我”的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
关爱他人的名言
1、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
2、赠人玫瑰，手有余香。
3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
和彩虹有关的词语
彩虹当空 色彩斑斓 五光十色 若隐若现 五彩缤纷 白虹贯日