教材分析
《文具的家》这篇课文以通过贝贝找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。
全文共6个自然段，1、2自然段交代了事情的起因，第3、4、5自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”。第6自然的写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。
我会认
具 jù (具体) (文具) (玩具)
丢 diū (丢弃) (丢下)(丢失)
哪 nǎ (哪样) (哪里)(哪来)
新 xīn (新鲜) (新生)(新年)
每 měi (每天) (每次)(每个)
她 tā (她们) (她的) (她人)
些 xiē (一些) (有些)(那些)
检 jiǎn (检查) (检阅)(体检)
查 chá (检查) (查询) (查看)
所 suǒ (所以) (处所) (住所)
易写错的字
次：左边是“冫”，不要写成“氵”。
找：左右结构，左边是"扌”，不要把左右两部分连一起。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的撇、点，不要写成“为”。
多音字
仔 zǎi(猪仔)(牛仔)zǐ(仔细)
转 zhuǎn (转身)(转眼) zhuàn (转动)(转笔刀)
近义词
仔细—认真 检查—查看 所有—全部
反义词
新—旧 大—小 仔细—马虎
理解词语
【哪里】表示不确定的处所。
【平平安安】没有事故，没有危险。
【文具】指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。
【仔细】当心;细心。
【检查】为了发现问题而用心查看。
和“平平安安”类似的词语
开开心心 高高兴兴 前前后后 快快乐乐
问题归纳
1、“文具的家”在文中指的是什么?
答：文具盒。
2、你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了?
从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝贝爱护文具。
3、你平时是怎样爱护文具的?
我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包。
爱护文具三字经
爱护文具
小文具，要爱惜。小书包，装整齐。
不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。
使用铅笔
小铅笔，自己削。讲卫生，不能叼。
学写字，三指捏。身坐正，头不斜。