《四个太阳》教案

内容预览

教学目标

　　1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;会写“太、阳”等7个字和横撇弯钩1个笔画。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。

教学重点

　　读好长句的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

课前准备

　　1.制作多媒体课件;制作学生活动卡;准备四幅画。(教师)

　　2.制作本课的生字卡片;准备彩笔。(学生)

教学过程

　　一、谜语引入，识字写字(用时：8分钟)

教师指导

　　1.课件出示谜语，组织学生猜谜：一个球，热烘烘。落在西，出在东。

　　2.板书“太阳”，引导学生识记这两个字。

　　3.在“太阳”前补充“四个”，引导学生完整朗读课题并质疑，带着产生的问题读课文。

学生活动

　　1.认真听清楚谜语，猜出谜底：太阳。

　　2.准确读字音，并运用自己喜欢的方法识记这两个字。“太”可以与“大”对比识记;“阳”可以使用加一加的方法识记：“阝”+“日”=“阳”。

　　3.朗读课题，质疑交流：为什么有四个太阳?这四个太阳分别是什么样的?