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教学目标
1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁;会写“午、节”等7个字。
2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思;积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点
正确朗读课文，读好长句子;能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
课前准备
1.制作多媒体课件;生字卡片;实物图片。(教师)
2.预习字词，向大人了解端午习俗。(学生)
教学过程
一、谜语导入，揭示课题(用时：3分钟)
1.多媒体课件出示猜谜语：外面绿绿的，里面白白的，咬上一口黏黏的。(猜一食品)
2.引导学生说一说吃过什么种类的粽子。
3.引出课题，板书课题。
二、初读课文，识记生字(用时：10分钟)
1.范读课文。
2.出示本课会认字，检测学生生字预习情况，引导学生小组合作学习本课生字。
(1)引导学生同桌互动交流，读准字音，认识两个偏旁“立”和“米”。
(2)出示生字卡，检测生字。
(3)小组比赛读生字。
(4)组织做游戏：找朋友。
3.再次引导学生自学喜欢的生字，运用不同的方法识记生字。
(1)点拨运用形近字识记法识记生字，如：
“干”与“午”，“问”与“间”，“直”与“真”。
(2)指导学生运用多种方法识字。如，加一加的方法识记生字：
“粽”是左右结构的生字，左边是“米”，右边是“宗”。我是运用加一加的方法记住它的。
三、朗读课文，整体感知(用时：15分钟)
1.指导学生朗读课文，提出朗读要求：
(1)读准字音。
(2)把句子读通顺、读流利。
2.教师指导学生读课文，整体感知课文内容。
(1)引导学生依据课文内容，找出描写端午粽外形的语句。
(2)引导学生说一说课文中介绍了哪些种类的端午粽。
