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教学目标
1.认识“钟、元”等13个生字;会写“钟、元”等7个字。
2.区分形近字“已、己”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
4.借助“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教学重点
区分“已、己”两个形近字;借助“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断。
课前准备
1.搜集珍惜时间的名言警句;制作生字卡片和制作多媒体课件。(教师)
2.预习课文，读通、读熟课文;搜集珍惜时间的名言警句;了解一分钟可以做哪些事。(学生)
教学过程
一、谈话导入，揭示课题(用时：3分钟)
1.指导学生自由说说对“一分钟”的认识。
2.板书课题，引导学生读题。
二、自读课文，学习生字(用时：15分钟)
1.提出阅读要求，引导学生自学：自由朗读课文，圈画生字，读准字音，读通课文，并自主识记生字。
2.检查学生的读文情况。
3.检查学生学习生字、词语的情况。着重强调“钟” “迟”“洗”“背”“刚”“汽”等字可以用形声字识字法识记。
4.指导学生巩固识字成果。
5.引导学生简要说一说课文主要讲了一件什么事。
三、再读课文，整体感知(用时：7分钟)
1.范读课文，引导学生注意生字的读音。
2.指名分段朗读。
3.引导学生简要说说课文写了一件什么事。
四、巩固生字，指导书写(用时：15分钟)
1.课件出示本课生字“丁、元、共、坐”，再次认读，并练习组词。
2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点。“元、共、坐”三个字都有两横，但两横位置各不同，写法不完全相同;“坐”字的两个“人”的捺均变为点。
3.范写生字。
4.指导描红、临写。
5.引导学生交流反馈。
