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教学目标
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。
教学重点
借助形声字特点及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作理解词义。
课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.制作本课生字卡片。(学生)
教学过程
一、画面导入，交流感知(用时：5分钟)
1.在电子白板上出示四幅扇面画(按照春、夏、秋、冬的顺序编上序号)，引导学生认真观察这四幅图画，思考并交流：这四幅图画分别画的是哪个季节?你是从图画的哪些地方看出来的?每个季节有什么代表性的景物?
2.教师根据学生的回答相机在黑板对应位置板书“春、夏、秋、冬”，以及“春风、夏雨、秋霜、冬雪”。
二、图文结合，识字读词(用时：15分钟)
1.引导学生反复练读板书中的字和词语。
2.引导学生展开小组合作，借助图片认读“春、夏、秋、冬”，朗读黑板上的字和词语。
3.课件出示图片，引导学生认识“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等事物，并引导学生展开交流，相机识记生字“霜、吹、落、降、飘”，认识雨字头和双耳旁。
4.教师请四名同学扮演“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，戴上头饰，用动作表示出它们是怎样来到我们身边的。
5.引导学生做游戏，帮词语找家。
6.引导学生朗读词语。
三、巩固所学，诵读积累(用时：3分钟)
1.课件出示填空题。
春风________ 夏雨________
秋霜________ 冬雪________
2.课件出示课文插图，引导学生根据插图背诵课文前半部分。
四、动笔画画，拓展延伸(用时：7分钟)
课件出示要求：
四季中还有哪些具有代表性的事物?请你选择其中一样，先画一画，再写出它的名字。
五、巩固生字，指导书写(用时：10分钟)
1.指导书写“春、冬、风、雪”，重点指导笔画横斜钩的写法。
2.重点指导书写“雪”。
3.巡视学生书写，及时指导。
4.评价反馈。
