《姓氏歌》教案

内容预览

教学目标

　　1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁;会写“姓、什、么”等7个字。

　　2.正确朗读课文，背诵课文。

　　3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

教学重点

　　识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个字。正确朗读课文，背诵课文。

课前准备

　　1.制作多媒体课件。(教师)

　　2.制作本课生字卡。(学生)

教学过程

　　一、活动导入，揭示课题(用时：5分钟)

　　1.利用课件出示两个卡通人物，以新朋友的身份介绍自己的姓氏。“我姓张，弓长张”，“我姓方，方向的方”。引导学生交流“两个小朋友是用什么样的方式介绍自己的”。

　　2.以“我们还能用这两种方式介绍哪些姓氏呢”引出课题，板书课题，引读课题。

　　3.引导学生认读“姓、氏”，并用自己喜欢的方式识记这两个字。

　　二、诵读课文，随文识字(用时：15分钟)

　　1.范读课文。

　　2.组织学生自由朗读课文，圈出文中提到的姓氏，借助拼音读准每一个字音。

　　3.组织学生汇报圈出的姓氏，并利用课件出示这些姓氏，引导学生说说谁的姓名里藏有这个姓氏。

　　4.组织学生反复认读这些生字。

　　5.引导学生用“分解部件法”介绍“李、张、胡、吴、徐、许”等姓氏。

　　6.组织学生做“拼一拼” 的游戏。用打乱的部件拼成生字。

　　7.指导朗读第一节。