《猜字谜》教案

内容预览

教学目标

　　1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁;会写“红、时”等7个字。

　　2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

　　3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

教学重点

　　借助谜面巩固“青”字族的汉字;了解合体字和形声字的构字规律。

课前准备

　　1.制作多媒体课件，准备字卡、相关图片。(教师)

　　2.预习并结合文中内容准备谜语。(学生)

教学过程

　　一、看图引入，初识谜语(用时：5分钟)

　　1.课件出示元宵节图片，引导学生说一说图片中的小朋友在干什么。

　　2.讲解元宵节的习俗，引出猜灯谜。

　　3.揭题。引导学生说说什么是“字谜”。

　　二、初读谜语，学习字词(用时：20分钟)

　　1.明确学习任务。 课件出示第(一)则字谜，引导学生自由朗读。要求：读准字音，把字谜读通顺;圈画字谜中的生字，并读正确。

　　2.组织学生展开小组合作，朗读谜语，并相互纠正字音。

　　3.示范朗读第(一)则字谜。

　　4.指导学生学习第(一)则字谜。

　　(1)指名朗读第(一)则字谜，读出节奏，集体正音。

　　(2)组织学生利用字卡展开小组合作学习，识记5个生字。

　　(3)板贴出带有生字的红灯笼，组织学生展开“认字抢灯笼”游戏。

　　(4)组织学生认读由生字组成的词语，并利用演一演、说一说的方式理解“相遇”和“喜欢”。

　　(5)引导学生读文猜字谜，并说出猜测的依据。

　　5.指导学生用多种形式朗读谜语。

　　三、示范指导，书写生字(用时：10分钟)

　　1.出示第(一)则谜语中要写的字：字、左、右、红、时。

　　2.指导学生观察生字特点，抓住关键笔画。

　　3.教师范写。

　　4.指导学生描红、临写，教师巡视。

　　5.指导评价。