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内容预览
知识与能力
1.会读“语、则”等15个生字、会写本课“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。
2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。
3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。
过程与方法
在朗读、想象中体会两则寓言的寓意，背诵文章，积累生动的句子。
情感态度与价值观
培养学生了解事情的发展规律，知道正确的解决问题的方法。
教学难点
通过朗读，让学生明白寓言中说明的深刻道理。引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
教学素材
搜集寓言作者的有关资料以及寓言中的文字和图片等。
第一课时
教学目标
1.学习寓言《亡羊补牢》。
2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。
3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。
教学设计
一、激趣导入,积累词语
1.同学们，你们听过《揠苗助长》的故事吗?这节课，老师就来给大家讲讲这个故事，希望我们能从中明白一个道理。
谁能把这个故事讲给大家听?通过这则寓言，(出示课件2)(寓言是一种文章体裁，它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄托包含的意思，寓言就是说话包含着某种意思。)我们会明白一个什么道理呢?这节课我们来学习，(引出课题)《亡羊补牢》(板书课题：亡羊补牢)(出示课件3)
二、质疑课题，理解题意。(出示课件4)
1.“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗?(亡 牢)
2.指名解疑，并说说是用什么方法理解的。
预设：亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
预设：我是通过查字典的方式理解这个字的，我是通过联系课文内容理解的……
3.请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
(预设：羊丢失了把羊圈补好。)
三、初读课文，了解内容。
1.说的真清楚，同学们课前的预习很全面!接下来，请大家听老师朗读课文，同学们边听边注意生字词的读音。
2.下面，自由读课文，注意要读准字音，掌握多音字，读通课文。(开火车读)(出示课件5)
