《青蛙卖泥塘》教案

内容预览

知识与能力

　　1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。

　　2.朗读课文，能分角色表演故事。

　　3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后又不卖泥塘的原因。

过程与方法

　　在朗读的过程中，了解泥塘周围环境的变化，从而体会美好的环境是靠人的双手创造的这个道理。

情感态度与价值观

　　学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好环境是靠我们勤劳的双手创造的。

第一课时

教学设计

　　一、谜语导入。(出示课件2)

　　1.谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。

　　2.这个谜语的谜底大家都猜到了吧，对了，就是青蛙!今天，老师要给大家讲一个和青蛙有关的故事，名字叫《青蛙卖泥塘》(板书)，指名读题，全班齐读。

　　3.看了这个题目，你想知道什么呢?

　　预设：青蛙为什么要卖泥塘?青蛙卖泥塘成功了吗?

　　二、初读课文。

　　1.读课文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

　　2.出示生字卡片，检查生字读音。

　　(1)自由认读。

　　(2)请“小老师”带读生字。

　　(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

　　(4)去掉拼音，随机抽读。

　　3.交流识记方法。(出示课件3)你记住了哪些字?是怎样记住的?

　　指导：蛙=虫+圭

　　卖=十+买

　　搬=扌+般

　　倒=亻+到

　　籽=米+子

　　泉=白+水

　　破=石+皮

　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

　　4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。(出示课件4)

　　5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

　　6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(出示课件5)