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教学目标
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教学重点
清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学设计
一、情境导入
师：书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗?
生：应该
师：关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞好，做到让大家都能有序快速地借阅图书呢?希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制订一套借阅公约(出示课件2)
二、制订《图书借阅公约》。(出示课件3、4)
1.小组讨论，每个小组都制订出一套《图书借阅公约》，看哪个小组制订得最完善、最切实可行。
指导：在制订《图书借阅公约》之前，同学们可以先确定出管理“图书角”的人，选的这个人必须要有责任心，能把大家的事情当成自己的事情去做，同时这个人还应该有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，要有耐心，无论是谁、借什么书，他都能耐心接待，同时把乱了的书籍整理好。
2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。(出示课件4)
教师提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学要认真听，对于有益的部分可以借鉴过来，以完善自己的公约。
3.我们采取轮流发言的方式进行，请同学们主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。
4.最后，我们把各组制订的公约中合理的条款组到一起，成为我们班的《图书借阅公约》
三、大家共同制订的公约如下：
(出示课件5)
管理人员：刘伯伟
管理人员职责
1. 图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅 记载。
2. 负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。
3. 每周一查点清理图书。查看图书有无丢失，查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。
4. 记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。
(出示课件6、7) 借阅规则
1.借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。
2.图书只允许班级同学借阅，严禁借阅班级以外的同学。借阅者借书必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，要登记好书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。
3.书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过一周，以便其他同学借阅;最短一般也不可一天内归还，以保证认真读书并减轻管理员的工作负担。 到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格一个月。
4. 借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、 批注或涂写， 如有损坏或丢失要赔偿图书者，除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外，还将处以停借 2—4 周的处罚。
5.阅读完借阅图书后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。
