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内容预览
教学目标
1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
教学素材
多媒体课件。学生表演。
教学设计
一、情境导入
劳动委(面对值日生)：喂，将黑板擦干净!
老师现场采访值日生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉?
学生回答。(心里不舒服)
换一种语气重复刚才的意思。
(课件出示2)劳动委(面对值日生)：你好，值日生，请你将黑板擦干净好吗?
老师再采访值日生：劳动委刚才这样说，你心里是什么感觉?
学生回答。(听起来心里舒服)
都是叫值日生将黑板擦干净，不同的语气就有不同的效果。今天，我们就来和大家一起学习交流(板书：注意说话的语气)
学生齐读课题。
二、情景设置
教师指导讲解：在口语交际中，不是说将话说出来就完事，同样的一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心里感到舒服;语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。
所以我们要学会根据不同的对象，不同的语言环境，选取合适的语气。这样可以增强表达效果，在平时口语交际中，大家要逐步养成良好的口语交际习惯。
下面，大家根据情景，看看你是选择用什么语气来交流。
情景一：(课件出示3)
1.不小心碰到了别人，你会怎么说?
(1)学生自由发表自己的意见。根据讨论结果，师生合作练习表演。
(2)学生点评，提出交际注意点。
(3)自由选择练习表演。
(4)比较两种说法。
我不是故意的。
对不起，我不是故意的。
解析：第一句语气比较生硬，第二句，用真诚的道歉语气，容易获得对方谅解。
情景二：(课件出示4)
2.上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说?
(1)学生自由发表自己的意见。根据讨论结果，师生合作练习表演。
(2)学生点评，提出说话交际注意点。
(3)自由选择练习表演。
(4)比较两种说法：
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗?
解析：第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”，但整句听起来，感觉好像是在命令自己做什么事。第二句，用真诚的商量的语气，容易获得对方的理解、帮助。
三、拓展训练
1.当妈妈让你学钢琴，你想学画画。你会跟妈妈怎么说?(课件出示5)
妈妈是长辈，说话的语气有柔和，有礼貌，把自己的理由说出来，得到妈妈的理解就好了。
示例：妈妈，我想学画画，因为我喜欢画画，而且画得还不错，老师都说我画画有天赋，能让我去画画，好吗?
2.上学迟到了，老师批评了你，下课后你对老师怎么说?(课件出示6)
