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教学目标
1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。
2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。
3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。
4.能根据提问正确读出句子的重音。
5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。
6.能背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。
7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。
教学素材
多媒体课件。
第一课时
教具准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，(出示导游图)，我们一起来看看小明他们游玩了哪些地方。
二、识字加油站。(课件出示2)
ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān
管 理处 湖心亭 厕 所 宝 塔 咨询处 餐 厅
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。(课件出示3)
星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示4)
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo
管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
参考答案：
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo
管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
三、字词句运用。(课件出示5-10)
1.补充合适的词语。
( )的天空 ( )的阳光 ( )的田野
( )的微风 ( )的柳条 ( )的草坪
学生试着填写。汇报交流。
提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空;从空间范围来填，可以填一望无际的天空;从距离来填 ，可以填高高的天空……
阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光;从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……
田野：从颜色上可以填碧绿(金黄)的田野;从面积来填可以填无边无际的田野……
微风：从温度上来填，可以填温暖(和煦)的微风;从状态来填，可以填吹来的微风……
柳条：从形状上填，可以填细长的柳条;从质地上填，可以填柔软的柳条……
草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪;从面积上填，可以填宽阔的草坪……
