《童年的水墨画》教案

内容预览

▶教学目标

　　1.会认“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。

　　2.有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。

　　3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。

▶教学重难点

　　运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。

▶教学策略

　　1.识字写字

　　识字：利用偏旁识别“墨、染”是上下结构的字;“碎、浪、溅”是左右结构的字。

　　写字：11个要求会写的字中，“墨、染、竿、葫、蘑、菇”是上下结构的字;“腾、碎、拨、浪”应注意左右部分的大小和松紧;“爽”是框架结构，写之前要注意观察字形，看清楚各部分在田字格里的占位。

　　2.朗读教学

　　通过不同形式的朗读，品味诗中有特点、有意思的诗句;运用联系上下文理解诗句的方法，解读诗句;在反复诵读体验中，联系生活实际，感受童年幸福快乐的生活。在正确、流利、有感情地朗读的基础上，鼓励学生用自己喜欢的方式背诵《溪边》。