口语交际《该不该实行班干部轮流制》教案

内容预览

▶教学目标

　　1.激发学生口语交际的欲望,积极参加讨论，表达自己的观点,说清楚理由。

　　2.一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。

▶教学重难点

　　积极参加讨论，表明自己的观点,说清楚理由，尊重不同的想法。

▶教学策略

　　1.调查实践

　　本次教学可根据班上实际情况，与本学期的班干部推选活动结合起来进行，灵活安排时间，让学生在真实的交际情境中进行口语交际实践，完成有实际意义的交际任务，从而激发学生参与口语交际的兴趣，提高口语交际能力，使教材更好地为教学服务。

　　2.指导方法

　　为了使理由说得清楚、明白，有说服力，可以列举发生在自己身上或班上的具体事例作为支撑。先表明观点，再列举事例。

　　3.讨论交流

　　在说清楚理由之后，可引导学生围绕“该不该”“为什么”这两个核心问题组织讨论交流。