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内容预览
▶教学目标
1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。
2.了解问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
3.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。
4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。
5.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。
▶教学重难点
1.体会问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
2.学写寻物启事，注意内容和格式。
▶教学策略
1.语言运用
通过问题引入，交流讨论，互相评价，让学生有意识地运用平时积累的语言材料。学习问句作为开头的写法，可引导学生对所学课文进行回顾，体会这一写法的妙处;再提供简单的话题，让学生进行迁移训练。
2.书写指导
先观察所给字例的特点，思考书写要点。然后教师范写，不同类型选择其一作为示范，重点讲解，加深学生印象。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。
2.了解问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
▶教学过程
板块一 激趣导入，交流展示
1.激趣导入，直面交流平台。
(1)师：我们一起来看看今天要学习的新内容。(出示课件：画面中呈现以花瓣状描摹的四大板块标题，整体形成一座花园)
(2)师：先来看看第一部分内容。(点击课件，进入第一板块“交流平台”)
