《囊萤夜读》说课稿

2023-09-04 22:17:06

一、说教材

  《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文,介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。这个故事告诉我们:无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后必有成就。

二、说目标

  认读“恭 勤”等3个生字,会写“囊 萤”等7个生字,正确读写“囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通”等词语。

  2.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。

  3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质。

  4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。

  5.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。

三、说教法

  教学中我把指导学生朗读作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解,难就难在如何让学生读懂每句话的意思,只有每句意思都懂,才能正确地断词断句,才能把句子读通顺。

  范读文言文更是重要,第一遍要读得有声有色,流畅自如,起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句,做到准确。要注重指导文言文的读法,一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。

四、说教学流程

(一)谈话交流,导入课题

  1.古时候,有一位热爱读书的人,他是晋代车胤,因为家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。

  2.这个故事就是《囊萤夜读》,它是一篇文言文。它千古传诵,流传至今。

  3.补充文言文知识:文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国,我国古代有着灿烂的文化,有着浩如烟海的文学艺术瑰宝,他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝,就要学好文言文。

  4.今天,我们来学习一下这个小故事。(板书:囊萤夜读)学生齐读课题。

(二)读通读顺,感知课文

  1.试读,说说读后的感受。师生共同解决生字:囊、萤、恭、勤、博、贫、焉

  2.自由、大声读课文,至少读三遍,有生字的地方,难读的地方多读几遍。

  3.读通顺了吗?读流利了吗?但是古文的朗读和现代文不同,要读出节奏。再次朗读课文,这次要求读得有节奏。

  4.教师范读,读出节奏,读出韵味。学生拿笔划分节奏。

  5.学生再次自由朗读课文。

  6.点名读,齐读。

(三)理解文本,探究交流

  1.真是读得越来越有滋味,俗话说:读书百遍,其义自见。文章的大致意思理解了吗?

  先来看一看词语的意思:

  (1)囊萤:用袋子装萤火虫。囊:文中作动词用,意思是“用袋子装”。

  (2)胤恭勤不倦:晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭:肃敬的意思。

  (3)练囊:用白色绢子做袋。练:白绢,文中作动词用,意思是“用白绢做”。

  (4)以夜继日:夜晚接着白天(学习)。

  2.当我们深入课文的时候,会对课文有更深入的理解,再读读课文,想想哪些地方你读懂了,哪些不懂的可以交流。

  3.预设交流

  (1)我读懂了“胤恭勤不倦,博学多通”,这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。

  (2)我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”。这句话的意思是说,夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。

  4.同学们,你还读懂了什么?引导学生交流自己的阅读体会。

  (1)我觉得车胤真的很聪明,遇到困难很好地解决困难。

  (2)我读懂了车胤家里非常贫穷,没有读书的条件,但是车胤绝不放弃,努力给自己创造条件。

  (3)我们这些有条件读书的人,应该珍惜读书的机会,好好学习。

(四)读写训练,朗读全文

  1.师:课文虽然很短,但写出了一个动人的故事。读了这个故事,你感动吗?将你此刻内心的想法写出来。(学生动笔写感受,然后交流。)

  2.让我们再一次深情地朗读课文。(生齐读课文。)

五、说板书设计

囊萤夜读

  车胤:谨慎勤劳而不知疲倦无论环境有多么恶劣

  囊萤夜读夜以继日我们都要勤奋苦学