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教学目标
1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。
教学重点
使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。
教学难点
1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
2.表情手势要自然。
教学设计
一、激发兴趣，导入新课【课件出示2】
1.导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢?你想知道哪些有关诗歌的知识呢?(根据学生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。)
2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事?
3.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?
4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地了解诗歌，但仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢?那要如何才能合作完成呢?(导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各施其能等。)
5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧!(板书：轻叩诗歌大门)
二、师生合作，共商计划
1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?(戏称作战方案)
2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导：【课件出示3】
(1)如何组成小组
(2)确定哪些活动内容
(3)如何开展活动
(4)拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等
(5)活动结束后要展示活动成果
3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P44页。
4.学生自由学习P44页的“活动建议”。【课件出示4】
(要求：从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?对拟定活动计划有哪些帮助?)
5.明确建议，突出活动重点。【课件出示5】
汇报读懂哪些要求。(围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。)(板书：合作编诗集 举办诗歌朗诵会)
师进行总结这次综合性学习开展的活动有：【课件出示6】
(1)通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
(2)按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
(3)欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。(准备一个笔记本)
(4)举行诗歌朗诵会。
(5)根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6.学生分组(适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整)
7.学生分组讨论活动计划。
(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。)
三、制定计划，修订完善
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
(教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)
3.小组根据评议，修改完善活动计划。
四、执行落实，开展活动
学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。
(一)合作编小诗集 【课件出示7】
1.可以编写哪些内容?
预设1：可以编写收集来的诗歌。
预设2：:可以编写自己写的诗歌。
预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。
2.该怎么编排?【课件出示8】
(1)可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。
(2)配上插图。
(3)给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
(板书：分类 配图 取名 封面 目录)
(二)举办诗歌朗诵会
1.选择诗歌。
小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。
2.怎样召开班级诗歌朗诵会。【课件出示9】
(1)推选班级主持人。
(2)安排好节目顺序。
3.对朗诵者提出要求：【课件出示10】
(1)用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
(2)表情、手势要自然。
(板书：语气恰当 表情、手势自然)
五、课堂小结【课件出示11】
本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人!
