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教学目标
1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。
2.学习如何列提纲。
3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
教学重点
培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲，提高学生的口语交际能力。
教学设计
一、谈话激趣，导入课题。
1.复习激趣：
同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章：《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这三篇课文的作者分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三篇课文的学习你都了解到什么?
2.谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。
学校有客人来，需要你帮忙讲解校园里有代表性的地方;亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……请你选择一个情景，做一名小小讲解员。(板书：口语交际——我是小小讲解员)学生齐读课题。
二、明确交际要求。
1.读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?(小组长根据学生的发言进行整理。)
2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
【出示课件3】交际要求
(1)选择合适的材料并恰当地组织在一起。
(2)列提纲，按照一定的顺序讲解。
3.互相交流：要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面?(全班交流，教师评议并小结。)
①选择位置：家、博物馆、教室……
②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上……
③确定内容：结构、外观、功用……
④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法
⑤提纲赏析：【出示课件4】
我们的教学楼
a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。
b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。
c.我们的教学楼楼梯与众不同。
d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学习用品开的。
e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。
f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”!
g.下课了，教学楼马上要沸腾了!
h.我爱我们的教学楼。
简评：这篇讲解稿选取了校园的教学楼作为讲解的对象。紧紧抓住教学楼的特点来设置内容，把教学楼介绍得很细致。说明小讲解员很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物。
(2)亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。
①确定顺序：观察顺序、方位顺序……
②确定内容：交通、环境、周围的公共设施……
③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。
④提纲赏析：【出示课件5】
这就是我家
a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样站立着。
b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。
c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇五颜六色的小花。
d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。
e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比!
简评：
(3)暑假开始了，军事博物馆需要讲解员。
①确定顺序：观察顺序、参观的顺序……
②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品
③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。
④提纲赏析：【出示课件6】
军事博物馆
a.参观中国军事博物馆。
b.一号展区摆放着各种各样的炮。
c.二号展区摆放着各种各样的导弹。
d.三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。
e.四号展区展出的是越野车。
f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。
三、互相交流，汇报交际。
(一)准备工作。【出示课件7】(板书：准备工作)
1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。(板书：确定主题 准备资料)
2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。(板书：整理提纲 自己试讲)
3.小组交流：小组内同学互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。
(二)全班交际。【出示课件8】(板书：展示交流)
1.对讲解员的要求：
(1)讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用动作、表情帮助讲解。(板书：条理清楚 注意语气 语速适当)
(2)可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。(板书：调整内容)
2.对其他同学的要求。【出示课件9】
(1)其他同学要认真倾听，不要中途打断;有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。
(2)各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。
3.全班交流，教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足。
