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内容预览
教学目标
1、自主学习字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能按事情发展的顺序给课文分段。
3、细读文本，抓住描写董存瑞的语言、动作和神态的句子，从言行体会他对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学难点
领悟课文内容，从言行体会他对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。
教学设计
一、介绍背景，导入新课。【出示课件1】
师：无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前赴后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。今天我们来了解董存瑞的故事。
师：出身于贫苦农民家庭，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为抗日小英雄。参加八路军后，多次立功。在一次战斗中，只身俘敌10余人。先后立大功3次，小功3次，获奖章4枚。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢。
【出示课件2】
在解放隆化的战斗中，在解放军攻打隆化城的战斗中，被桥型碉堡火力所阻，董存瑞挺身冲到桥下，托起炸药包，炸掉暗堡，用自己的生命为部队开辟了前进的道路。他牺牲时只有19岁。
【出示课件3】
本课写的是关于董存瑞在隆化战斗中牺牲的具体过程。认真读读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士，再找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，体会一下。
二、初读课文，整体感知。
1.朗读课文：
自由读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语，通过联系上下文、查词典等方式弄懂，感受董存瑞舍生忘死的爱国主义精神。
2.词语学习：
⑴交流自己已懂的词语。
⑵认读生字新词。【出示课件5】
迸射 坚毅 昂首挺胸 封锁 隐蔽 疯狂 狡猾 嘹亮 震撼 地动山摇 接二连三
(3)理解词语。【出示课件6】
迸射：由内而外地强烈放射出，四处喷溅。
封锁：指用强制力量使与外界断绝联系或往来。
嘹亮：形容声音清脆洪亮。
震撼：震动，摇撼。
恐怖：惊慌、害怕。
三、默读课文，理清结构。【出示课件7-9】
1.标注自然段。(共8个自然段)
2.思考：课文是按什么顺序来写的?
课文是按事情发展的顺序来写的。
3.请同学们结合题目，想一想为什么用“舍身”这个词?
“舍身”指什么?
(板书：舍弃自己的生命)
4.默读2～7自然段并思考：
作者写董存瑞炸暗堡的过程是按什么顺序写的?分别是哪些自然段写到的?可以小组讨论。
3.小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2～7自然段分为三个部分：
⑴第2～4自然段：写董存瑞请求炸暗堡
⑵第5～6自然段：写董存瑞逼近暗堡
⑶第7自然段：写董存瑞炸暗堡
四、小组合作，交流感悟。
组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。
五、再读课文，深入学习。
同学们，刚才我们已经初步了解了课文内容，也知道课文是按事情发展的顺序来写的，接下来我们继续深入地学习课文，体会董存瑞为革命献身的爱国主义精神。
