六年级下册《语文园地四》教学课件

内容预览

文章的开头：

　　1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》

文章的结尾：

　　我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” ——《十六年前的回忆》

　　首尾呼应(前后照应)，更突出“我”和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日，使文章结构篇幅紧凑。

　　这样的开头有什么好处呢?

　　这个开头表达方式新颖独特，用反问、排比的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点，同时，也为下文的着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

　　这样的开头有什么好处呢?

　　开头直抒胸臆，开门见山，只用一个简洁的短句“这次，我看到了草原”抒发了老舍先生为终于能看到美丽的草原而感到喜悦。通过景物描写，融情于景，生动形象地写出了草原一碧千里、明朗宽广的特点，激发了读者的阅读兴趣。

　　下面的描写对刻画人物有什么作用?如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果?

　　父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。