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教学目标
1.会认“日、月”等8个字。会写“日、田”等4个字，学会“捺、点”两种笔画。
2.初步了解象形字的构字特点，识记生字。
3.练习口头组词，丰富学生的词语。
教学重点
重点：初步了解象形字的构字特点，识记生字。
教学难点
难点：按笔顺规则正确书写“禾、火”。
第一课时
教学目标
1. 会认“日、月”8个字。
2. 练习口头组词，丰富学生的词汇量。
教具准备
课件、生字卡片。
教学设计
一、出示课件，激趣导入
(电脑出示：大山图)(课件出示2)你们看这是什么呀!喜欢吗?为什么呀!(我们喜欢爬香山……)大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢?电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字，今天我们就来学习这样的字。
二、看图感悟，体会演变
1.引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
(使学生明白古人是怎样根据实物形状的样子创造了文字。)
2.小组研究后汇报交流。
三、图文结合，引导识字
1.学习“日”字。
(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“ ”)(课件出示4),引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗?如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日)
(2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢?
