《小蝌蚪找妈妈》教案

内容预览

　　教学目标

　　1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字，会写“看见、哪里”等8个词语。

　　2.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

　　3.通过分角色有感情地朗读课文和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

　　教学重点

　　1.能正确、规范地书写10个生字，能听写课后8个词语。理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。

　　2.能借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。

　　教学难点

　　感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“看见、哪里”等8个词语。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

　　2.学习生字,写好“宽、孩、跳”三个字。

　　教具准备

　　课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。

　　教学设计

　　一、创设情境，导入课题。

　　1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗?

　　(课件出示2：小蝌蚪找妈妈图文)：我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁。请你们帮我找找妈妈吧!

　　2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。(板书：小蝌蚪找妈妈)

　　读了课题你想知道些什么?

　　读了课题你还想知道些什么?

　　根据学生的回答，教师随机板书课题：小蝌蚪为什么找妈妈?怎样找妈妈?找到妈妈了吗?

　　3.自读课文，不认识的字借助拼音读准确，试着从课文中找出答案。