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教学目标
1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。积累与树木有关的语句。
3.认真观察图画，初步了解11种树的基本特点。
教学重点
掌握木字旁的8个生字，了解树木的特点。
教学难点
积累与树木有关的语句。
第一课时
教学目标
1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。
2.正确、流利地朗读儿歌。
教具准备
课件,实物展台。
教学设计
一、激发兴趣，导入新课。
1﹒(课件出示2)猜谜语：冬天光着头 春夏长绿发, 就有一只腿，小鸟喜欢它。(猜一植物)
2﹒今天我们就来学习儿歌《树之歌》。板书课题，齐读课题。(板书：2 树之歌)
二、初读课文，整体感知。
1﹒自由读课文，读准字音。
2﹒指名读，评价。
3﹒自由读一读课文，画出本课生字，指名读，齐读。
4﹒认读生字，读准字音。
5﹒(课件出示3)填一填：本课讲了 种树，分别是 。
三、认读生字，了解特点。
1.请学生找到木字家族的字。想一想这些树都有什么特点?教师随机讲解。
(1)这些字都和什么有关?(都是木字旁，都和树木有关。)
(2)(课件出示4：杨树图片)杨：杨树的特点是什么呢?(杨树高)。
(3)(课件出示5：榕树图片)榕：榕树的特点是什么呢?(榕树壮)
(4)(课件出示6：梧桐树图片)梧桐：“梧桐”树叶像什么?(手掌)谁能用“梧桐”说句话?
(5)(课件出示7：枫树图片)枫：枫树到了秋天是什么颜色?(红色)
(6)(课件出示8：松柏树图片)松柏：松柏有什么高洁的品质?(松柏不畏严寒，一年四季常青。)
(7)(课件出示9：木棉图片)木棉：木棉的喜好是什么?(喜暖在南方)
