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教学目标
1.会认本课“父、鹦”等4个字，会写“搭、亲”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
教学重点
认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。
教学难点
体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。
第一课时
教学目标
1.会认本课“父、鹦”等4个字，会写“搭、亲”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇
教学设计
一、创设情境，导入新课。
1. (课件出示2)利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供学生欣赏，生自由谈观后感。
2. 教师导入：一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢?小朋友心里是怎样想的呢?让我们快去看看吧，(课件出示1)(板书课题：15 搭船的鸟)
新课教学()分钟 二、初读课文，识记生字。
1. 用自己喜欢的方式自由读课文。
(课件出示3)阅读提示：
(1)给每个自然段标上序号。
(2)遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。
(3)把课文读正确、流利。
2.学生互助识字，交流识字方法。
(课件出示4：生字新词)
搭船 母亲 外祖父 沙啦地响 羽毛 翠鸟
长嘴 静悄悄 吞下去 哦 捕鱼 鹦鹉
(1)学生自由练读。
(2)小组内推选一名代表比赛读。
纠正读音：注意读准平舌音“翠、嘴”，翘舌音“沙”，前鼻音“吞、亲”，后鼻音“响、鹦”等。
3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
