四年级上册《语文园地五》教案

内容预览

教学目标

　　1.学习一边阅读一边批注的读书方法。

　　2.认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学会用动作来描写心情。

　　3.积累八个字的成语。

教学设计

　　一、情境导入

　　同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲取里面的营养吧。(板书：语文园地)

　　二、自主学习，合作探究。

　　1.交流平台

　　同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢?和大家交流一下吧?(板书：完成填空)(出示课件2)

　　这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《牛和鹅》文章故事性强，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的________，以及“我”________通过对鹅的动作的传神描写，通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们________;《一只窝囊的大老虎》写了“我”________的困惑，《陀螺》主要讲了________的道理。

　　2.理解运用(出示课件3)

　　学习一边阅读一边批注的读书方法。

　　①画出相应的词语，

　　②写出自己的批语;

　　③读完再批注，再读再批注，加深对文章的理解。

　　2.识字加油站

　　认识几种蔬菜，抄写词语，注意不要写错字。(板书：认识蔬菜)(出示课件4)

　　(3)说说词语的意思，并说说什么情况下用到这些词语，造句。

　　(板书：说说词义)

　　师总结：通过练习，认识几种蔬菜，理解词语的意思。

　　3. 词句段运用

　　①说一说这些词语的含义。你会在什么情况下使用这些词语?

　　生说，师点拨。

　　②选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

　　小小穿着单衣从卧室里冲出来，连鞋都没换，开门就往楼下跑。奶奶在厨房只听见开门声，连人影都没见着。