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我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢?谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的?
1.找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学了《美丽的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。
2.读整本书，找同类书来读。如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。
3.别人推荐的书。比如，同桌向我推荐《安徒生童话》。
词句段运用
(1)读一读，你还可以把书比喻成什么?照样子说一说。
①大声朗读书中的句子。
②思考:这几句话用了什么修辞手法。
③这种修辞手法的作用是什么?
这三句话运用了比喻的修辞手法。第一句把书比喻成“长生果”;第二句话把书比喻成“营养品”;第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。
阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内;一个是出，从内到外。
日积月累
朱熹 字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。
